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Se define la necesidad de que los ciudadanos varones se escolaricen primero una instrucción informal hasta la pubertad leer y escribir y luego una instrucción formal literatura, aritmética y filosofía
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En Grecia nace el concepto de educación liberal y de desarrollo integral de la persona cuerpo mente, se desarrolla la medicina e interés por la salud infantil
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Para Grecia y Roma la institución social mas importante es la iglesia, la importancia de la educación es preparar al niño para servir a Dios, se elimina la educación física ya que se considera al cuerpo fuente de pecado
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Muestra interés por la evolución del niño por las diferencias, individuales por la educación de anormales y por la necesidad de adaptación
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Erasmo 1530 manifiesta interés por la naturaleza infantil
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Insiste en que se debe educar tanto a niños como niñas la educación obligatoria hasta los 12 años, señala las ventajas de la lengua materna
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El niño es es concebido como homúnculo hombre en miniatura, el niño debe ser educado para ser reformado
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se consevia al niño como una pizarra en blanco
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Jean Jacques Rousseau 1712 1778 el niño es bueno por naturaleza, la educación debe adaptarse al nivel de niño importancia de la acción y la experiencia el niño es un ser con característica propias, la educación debe ser obligatoria y debe incluir a la mujer.
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Surgen ideas sobre la educación infantil, se da un sentido humanista y racionalista
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Froebel promueve la idea de kinddergarden escuela preescolar, importancia del juego infantil para su desarrollo
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A finales del siglo XlX se plantea una serie de problemas practicas en relación con las técnicas de crianza y educación de los niños, el infanticidio se practicaba con niños deiformes o con algún defecto físico
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La infancia no era reconocida con las propias características y necesidades el niño como persona, con derecho a la identidad personal a la dignidad y a la libertad hasta la Declaración de los derechos del niño proclamación por la Asamblea General en su resolución 1386
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Principios fundamentales
la participación niños como sujetos de derechos sus opiniones deben ser escuchados y tomados en cuenta
supervivencia y desarrollo y la no discriminación
