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El diseño instruccional se focalizo en el desarrollo de planes de estudio.
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Tyler se convirtió en precursor de la evaluación formativa,el diseño instruccional, entonces, aunque ya contemplaba una arista educativa y
formativa -
se creó un equipo para desarrollo instruccional, debido a que la
Segunda Guerra Mundial se hacían necesarias la formación y la capacitación acelerada del personal. Edgar dale propuso el cono del aprendizaje como modelo instruccional. -
Marca el surgimiento de la instrucción programada. Ingresan maquinas automatizadas como recurso instrumental.
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Hubo un auge en el diseño de materiales instruccionales, se permearon al diseño instruccional de las teorías de la psicología cognitiva, sobre todo las de Gagné y Glase y el enfoque de sistemas de Finn.
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El diseño instruccional se sigue rigiendo por los principios del enfoque cognitivo y se destacan los trabajos de David Ausubel, Jerome Bruner y Robert Gagné.
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Hay un mayor acercamiento entre la tecnología y el aprendizaje, Tyler señala que en el diseño instruccional debe tratar de lograr que la organización lógica y el significado preciso que tienen los programas y cursos para un experto en la materia resulten apropiados para el estudiante y para su desarrollo intelectual.
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se crea el modelo de Merrill, conocido como Component Display Theory, luego surge el modelo ASSURE, que es un modelo de Diseño Instruccional que los profesores pueden usar para diseñar y planear las clases.
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Proliferan los enfoques constructivistas, aparecen las nuevas tecnologías y se replantean los procesos de aprendizaje.
