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son lineales, sistemáticos y prescriptivos; se enfocan en los conocimientos y destrezas académicas y en objetivos de aprendizaje observables y medibles. http://uoctic-grupo6.wikispaces.com/Conductismo
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el diseño instruccional se ocupa de la planeación, la preparación y el diseño de los recursos y ambientes necesarios para que se lleve a cabo el aprendizaje. http://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki
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se organizan en sistemas abiertos y a diferencia de los diseños de primera generación buscan mayor participación de los estudiantes. http://www.facso.uchile.cl/publicaciones/moebio/03/frprinci.htm
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se preocupa por la comprensión de los procesos de aprendizaje, centrándose en los procesos cognitivos: el pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información. http://www.nodo50.org/sindpitagoras/Vigosthky.htm
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define al diseño instruccional como la disciplina interesada en prescribir métodos óptimos de instrucción, al crear cambios deseados en los conocimientos y habilidades del estudiante. http://es.scribd.com/doc/61151863/DISENO-DE-LA-INSTRUCCION-CHARLES-REIGELUTH#scribd
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El aprendizaje constructivista subraya el papel esencialmente activo de quien aprende, por lo que las acciones formativas deben estar centradas en el proceso de aprendizaje, en la creatividad del estudiante y no en los contenidos específicos. http://guillermocantautor.blogspot.com.co/2011/01/el-constructivismo.html
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expresa que uno de los elementos centrales del Diseño Instruccional es la sólida sustentación en aspectos de teoría del aprendizaje porque permite contemplar todas las dimensiones del Diseño Instruccional. http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/reserva_profesores/janette_orengo_educ_173/teorias.pdf
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el diseño instruccional es la ciencia de creación de especificaciones detalladas para el desarrollo, implementación, evaluación, y mantenimiento de situaciones que facilitan el aprendizaje de pequeñas y grandes unidades de contenidos, en diferentes niveles de complejidad. http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1MXBYRSF8-1Y2JTP7-RM/EVA4.pdf
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el diseño instruccional es el arte y ciencia aplicada de crear un ambiente instruccional y los materiales, claros y efectivos, que ayudarán al alumno a desarrollar la capacidad para lograr ciertas tareas. http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/eduweb/vol3n1/art5.pdf
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el DI supone una planificación instruccional sistemática que incluye la valoración de necesidades, el desarrollo, la evaluación, la implementación y el mantenimiento de materiales y programas. file:///D:/Downloads/121-539-1-PB.pdf
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Esta teoría, desarrollada por George Siemens, tiene como punto de partida al individuo. El conocimiento personal se compone de una red, la cual alimenta a organizaciones e instituciones, las que a su vez retroalimentan a la red, proveyendo nuevo aprendizaje para los individuos. http://mayores.uji.es/blogs/mayores-nt/2013/11/20/conectivismo-o-conectismo-la-nueva-pedagogia-de-la-era-digital/
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es una labor que entraña cierto grado de complejidad. Se deben considerar las diferentes dimensiones que intervienen en el desarrollo de recursos de aprendizaje, como Métodos de Diseño Instruccional. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-99393.html
