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Se define como un cambio producido por el cambio de estímulos y respuesta, lo que se quiere lograr con el estímulo.
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Consiste en considerar el individuo como estado del proceso histórico y social, donde el lenguaje desarrolla un papel esencial.
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Propuso su obra métodos de aprendizaje instruccional visual y auditiva “cono de aprendizaje” explicaba en mayor profundidad cuando uno mismo hace la actividad en 90% de lo que aprendemos permanece en la memoria.
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Es en esta década del 1950 en la que es cuando se construye el puente entre “instrucción programada” e “instrucción asistida por ordenador en la que individuo y máquina se adaptan el uno al otro hasta que logran entenderse y comunicarse.
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Tiene fundamento en el conductismo son lineales sistemáticas y prescriptivos se enfoca en las destreza y objetivos del aprendizaje.
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Se fundamenta en la teoría del sistema y se organiza en sistema abierto. Década de los 1980 se fundamenta en la teoría cognitiva, se preocupa por la comprensión de los procesos aprendizajes.
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Define el aprendizaje como la permanencia en un cambio o disposición humana, que no ha sido producido por procesos madurativos, por periodo de tiempo.
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Es un proceso de diseño instruccional interactivo, en donde los resultados de la evaluación formativa de cada fase puede conducir al diseño instruccional.
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se fundamenta en la teoría cognitiva, se preocupa por la comprensión de los procesos aprendizajes.
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Se fundamenta en la teoría constructivista subraya el papel esencialmente activo.
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Presenta un modelo para el diseño de ambientación de aprendizaje constructivas enfatiza en el papel del aprendizaje en construcción del conocimientos.
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Consiste en aumentar el aprendizaje en el individuo utilizando las redes sociales que le permitan tener mayor información en el desarrollo de las competencias gracias a últimos avances de las TIC
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El e-learning es la educación a través del internet. Permite la interacción del usuario con el material las herramientas informativas.
