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Reconocimiento de los diseños instruccionales a traves del tiempo
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Enmarcada por la necesidad real de la educación para el progreso de la sociedad, propuesto por Franklin Bobbitt
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Desarrolló una máquina para proporcionar ejercitación y práctica a los estudiantes en sus cursos introductorios
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Creación de esquema para establecer secuencias de pasos para formular y ordenar medidas observables en el planteamiento del currículo, por Ralhp Tayler.
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Vigotski. Emplea la integración de los procesos de asociación y reestructuración.
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Dirigir el aprendizaje humano bajo condiciones controladas.
- Entrega la información en pequeñas proporciones
- Trabajo bajo el ritmo propio del estudiante
- Proporciona retroalimentación inmediata, tanto positiva como negativa, al estudiante. -
Los modelos tienen su fundamento en el conductismo, son
lineales, sistemáticos y prescriptivos, se enfocan en los conocimientos y destrezas académicas y en objetivos de aprendizaje observables y medibles. -
Las tareas de aprendizaje para el ámbito cognitivo se organizan en una jerarquía de progresiva complejidad, y que van desde el reconocimiento perceptivo hasta la solución de problemas.
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Desarrollo de las tarea analticas, especificación de objetivos, niveles de instrucción, procesos o modelos organizados de forma sistemática para diseñar materiales educativos.
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Estos modelos se fundamentan en la teoría de sistemas, se
organizan en sistemas abiertos buscan mayor participación de los estudiantes. -
Técnica que combina en forma efectiva la aplicación de conocimientos de otras disciplinas a la solución de problemas que envuelven relaciones complejas entre diversos componentes. Un aspecto importante del enfoque de sistemas a su aplicación al desarrollo y empleo de nuevas tecnologías tan pronto como consideraciones técnicas y económicas lo permitan.
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A finales de la década de los 70, los modelos de diseño instruccional aumentan considerablemente. Sobre la base de
las obras de aquellos que los precedieron, muchos individuos crean nuevos modelos de diseño de instruccional, ADDIE, Principios Instruccionales de Merrill, Nueve Eventos Instruccionales de Gagne -
Comienzan a vincular las computadoras a los contextos académicos, e-learning modalidad educativa en donde el proceso de enseñanza-aprendizaje se encuentra apoyado en el uso de las tecnologías de información y comunicación -TIC-.
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Se fundamentan en las teorías constructivistas y de sistemas. El
aprendizaje constructivista subraya el papel esencialmente activo de quien aprende, por lo que las acciones formativas deben estar centradas en el proceso de aprendizaje, en la creatividad del estudiante. -
La expansión del internet, la incidencia de las herramientas tecnológicas hace factible la enseñanza mediante medios virtuales.
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Las herramientas tecnológicas empiezan a tener mas incidencia y comienzan a convertirse en clave para la motivación y el interés en los procesos de enseñanza aprendizaje.
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Se fundamenta en la teoría cognitiva, se preocupa por la
comprensión de los procesos de aprendizaje, centrándose en los procesos cognitivos: el pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información.
