La evolución del campo problemático de la evaluación de las políticas públicas.

  • Evaluación Interna

    Evaluación Interna
    Este tipo de evaluaciones eran realizadas por las mismas instituciones que eran las responsables de los programas y su uso era exclusivo de estas, su finalidad era la de considerar los avances logrados en los años recientes.
  • Evaluación estandarizada

    Evaluación estandarizada
    Por primera vez nuestro país participa en esta evaluación Internacional enfocada al desempeño matemático y lingüístico a nivel educación básica quedando en los últimos lugares.
  • Base de Estándares Nacionales

    Base de Estándares Nacionales
    Es el programa mas importante de la Administración Publica en términos presupuestales aplicado a la educación básica, el cual muestra los indicadores de calidad en la educación, esta información estuvo disponible hasta el 2003
  • Evaluación de Impacto

    Evaluación de Impacto
    Se realiza una evaluación al programa Educación, Salud y Alimentación (PROGRESA).en el diseño original del programa. Los resultados explican la supervivencia del este en México ante dos cambios de administración, un cambio de partido y el fin del régimen unipartidista.
  • Evaluaciones externa independientes

    Evaluaciones externa independientes
    Decreto establecido en la LEy de Egresos de la Federación, que establece las evaluaciones de forma anual para todos los programas dirigidos, con reglas de operación, con el objetivo de informar las decisiones presupuestales en la SHCP y la Cámara de Diputados.
  • Reformas de ley

    Reformas de ley
    A la Ley de Ingresos (Art. 25) y al Decreto de Presupuesto de Egresos de la Federación, que obliga al Poder Ejecutivo Federal a través de la SHCP a presentar un estudio sobre la distribución de impuestos y beneficios del gasto público en su conjunto al Congreso de la Unión informando sobre el ejercicio de la aprobación presupuestaria
  • INNE

    INNE
    el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación, es creado por por decreto del presidente Vicente Fox Quesada para evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del Sistema Educativo Nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior para así garantizar la calidad de los servicios educativos prestados por el Estado y los particulares.
  • CONEVAL

    CONEVAL
    Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social Encargado de coordinar la evaluación de las políticas y los programas de desarrollo social, así como medir la pobreza, de acuerdo con la Ley General de Desarrollo Social.
  • Evaluación censal y nacional

    Evaluación censal y nacional
    Se implementa la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE),haciendo disponibles los resultados a nivel de escuela y aun alumno, ya que es importante identificar las escuelas con rezagos importantes resulta indispensable para cualquier esfuerzo público por mejorar la equidad de oportunidades educativas
  • Presupuesto basado en resultados

    Presupuesto basado en resultados
    Se crea un marco normativo e institucional para vincular
    el anterior sistema de evaluación y monitoreo (E&M) con el proceso presupuestario, bajo el concepto de “presupuesto basado en resultados” (PbR), y su componente principal, un sistema de evaluación del desempeño. Se incluye en este marco la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria y la Reforma al Gasto Publico