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Educación con castigos físicos, la palabra e intereses de los niños no tenían valor.
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Existe una imagenologia mas cercana a los niños, se observan imágenes del niño Jesús vinculado a la virgen, existe una confusión entre infancia y adolescencia.
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Se pasa de la explotación a la escolarización, Existen tratados de educación, urbanidad y reglamentos escolares, nacen intereses por la higiene y la salud, y en este tiempo aparece la PEDIATRA.
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El niño es representado por sí mismo, desvinculado de la figura del niño Jesús.
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Nace la diferencia entre Infancia y Adolescencia.
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Se les atribuye dignidad humana, medicina y pedagogía, encargadas de la salud y la educación.
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Los niños y las niñas eran reconocidos como adultos en cuerpos pequeños.
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Si nacía un niño varón se festejaba en las familias ricas, pero en las familias pobre eran abandonados.
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Si nacía una niña se abandonaba
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Cumplidos los 7 años, los niños se iban a la escuela y las niñas permanecían en sus casas.
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Los niños eran explotados, educados con severidad.
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El estado educa a los niños para ser soldados.
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En esta época se diferencia al niño del adulto en sus vestiduras y el niño empieza a particularizarse.
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Es considerado como el siglo de la adolescencia.
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Las Naciones Unidas denomina oficialmente "NIÑOS" a los menores.
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Designa con la palabra NIÑO a todo ser humano entre los 0 hasta los 18 años de edad.
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Lo determina la independencia económica, capacidad de creación y adaptación social.
