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Siglo XIX
A lo largo del siglo nace y se desarrolla la evaluación en la escuela tradicional.
El control de lo aprendido se realizaba a través de la capacidad retener y almacenar del alumno por medio de exámenes, fundamentalmente de lápiz y papel. -
Entre los siglos V y XV DC
Surgen las grandes universidades y se introducen en ellas los exámenes con carácter más formal.
En ellas, los tribunales de suficiencia académica (formados por maestros) otorgaban las aprobaciones en los estudios, aplicando exámenes cuando un estudiante solicitaba un grado.
Los exámenes se realizaban en presencia del tribunal de maestros, eran orales, en latín, y discutían en público temas filosóficos y religiosos. -
El término EVALUACIÓN EDUCACIONAL
Fue acuñado por Ralph Tyler (1902-1985], Considerado el padre de la evaluación educativa. Antes de el la evaluación era asistemática, después de él es sistemática y profesional -
•Después de la Segunda Guerra Mundial (y hasta aproximadamente finales de la década del '50), para la sociedad estadounidense llegó el momento necesario de olvidar los estragos de la guerra.
• A esta época, desde le punto de vista de la evaluación educativa se la llama de la Inocencia o Irresponsabilidad Social. -
1957
La Unión Soviética lanzó el Spitnik I, dando inicio a la carrera espacial.
En plena Guerra Fría, el adelanto de los rusos implicaba que su ciencia y su tecnología eran superiores a la norteamericana.
La educación fue acusada de obsoleta y deficiente y, por lo mismo, responsable del atraso tecnológico. -
La evaluación adquirió el contenido suficiente como para ser
considerada materia especifica y profesión diferenciada de las demás (como, por ejemplo, la investigación) con teorías, métodos, marco regulatorio y objetivos claramente establecidos.