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Didática Magna
Criação do livro Didática Magna por Comenius -
Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova
Manifesto no qual educadores intelectuais ocuparam cargos em entidades ligadas a educação e a cultura. Para reforço da novas gerações. -
Meio de comunicação
Disseminação de rádio e TV no cotidiano das famílias, ocorrendo assim a evolução da produção de conhecimento sobre a comunicação. -
Utilização das técnicas
Início da utilização dos recursos audiovisuais na escola a partir do manifesto de 32. -
Teorias e métodos educativos
A teoria é muito antiga e pode ser descrita desde o tempo em que sacerdotes tribais sistematizaram conhecimentos em que as culturas primitivas inventaram como meio de transmissão de conhecimento. -
Corrente tecnicista
A técnica e a tecnologia assumem lugar central, sofrendo influência dos estudos de matriz comportamental, sendo as mudanças de comportamento indicadores de aprendizagem. -
Raízes da mídia
Parra, Oliveira, Justamand entre outros citavam os desenhos rupestres já eram uma forma de linguagem tentando ajudar na comunicação entre pessoas. -
Prática Educativa
Na didática a experimentação e a educação dos sentidos é a base das práticas educativas mais os aspectos físicos dos recursos sensoriais. -
Retroprojetores
Durante a segunda guerra mundial já foram utilizados retroprojetores para treinamento de soldados na guerra. -
Cultura das mídias
Livro onde Lúcia Santella adota o termo mídias para designar vários tipos de mídias... como rádio, televisores e jornal. Produzindo movimento cultural constante na cultura erudita e popular. -
Percussor das mídias
Fusari, Belloni, Subtil, Oliveira, Parra e Souza, acreditam que Comenius foi o percursor das mídias com intenções pedagógicas. -
Vida Social
Para Castells a mídia tem sido estruturantes da vida social na atualidade. -
Fotografia
Para Machado a foto vai muito além do flesh, pois tudo depende do tipo de aparelho, técnica utilizada, enfim muitos outros fatores que poderão alterar o resultado da fotografia. -
Recursos Audiovisuais
Recursos audiovisuais passa a ser o novo termo utilizado para designar as médias até então já existentes. Foram apenas reagrupados e redefinidos a partir de uma nova nomenclatura. -
Mídia e indústria
Melo e Tosta acreditam que a mídia corresponde a uma complexa rede em torno da produção e economia, e consumo. -
Mídia e Escola
Burckingham e Penteado propõe que a mídia comece a ser inserida na escola. -
Freire
Ele acreditava que é necessário reconhecer os conceitos que guiam nossas ações para que possamos transformá – las. -
Tecnologia
Burckingham disse que o aparato tecnologia não servia para captar o real. Pois a imagem é completamente dependente do aparelho utilizado e do tipo de relação estabelecida. -
Estudo da mídia
David Buckingham acreditava que estudar as mídias consolidava – se uma nova tendência sobre a compreensão de mídias e sua função social. -
Carta Europeia da Literacia das Mídias
Países membros da carta devem adotar as mídias como meio de cidadania, e capacidade dos estudantes para leitura crítica e produção de conteúdo midiáticos. -
Uso da palavra
Segundo Marcondes Filho, o uso da palavra mídia é incorreto tratando – se de uma expressão pluralizada. A expressão correta seria MÉDIA. -
Reflexão
Com esse trabalho pude perceber aimportâncias da mídias e novas tecnologias. Aos novos termos utilizado e como ela foi criada.