-
Creación del contexto del E-learning.
-
El diseñador debe proceder a la recolección preliminar de información para la planificación y diseño del curso.(Gonzáles y Mauricio).
-
Plataforma web que busca promover las capacidades adaptivas y de conocimiento en profesores y estudiantes. (Garcia F).
-
El analisis es la base de otras fases del diseño,en este entorno se define, analiza y se encuentras posibles soluciones.
-
es generar unidades, modulos, y materias didacticas. (Mcgriff). deberia incluir al menos dos borradores. (Sangrá).
-
promueve el entendimiento de los materiales por parte de los alumnos. (Sangrá). Brinda la posibilidad de que el diseñador pueda realizar una evaluación formativa y también sumativa (Riera)
-
Modelo de diseño instruccional en determinación del análisis, desarrollo, implementación y evaluación.
-
Diseño de programas a gran escala.
-
Surge el hipertexto, el libro electrónico y la memoria exenta.
-
Pueden incluir, escribir los objetivos, evaluar y entregar la instrucción. (Mcgriff)
-
Llamada objetivos del aprendizaje y actualmente lidera la elección de tecnología para la generación del diseño. (David Wiley).
-
Relaciones entre personas y otros agentes en el espacio electrónico o tercer espacio. (Javier Echevarria)
-
El punto crucial para un docente es elegir las estrategias de enseñanza que garantizan el aprendizaje. (Willis).
-
Nació de la psicología conductista y de la ingeniera de sistemas que influyen en las ciencias sociales.
-
Programa informático four components instructional design. (Merrienboer y Dijkstra).
-
Cambios tecnológicos sobre el trabajo y la cultura de los medios de comunicación.
-
Aplicado a un curso multimedia empleando para ello un software llamado supercard. (Wilson y Heckman).
-
Lo mas importante en el docentes que busque el sentido y encuentre el significado de situaciones concretas de trabajo. (Louden).
-
La psicología se interrelaciona con la enseñanza-aprendizaje. (Ribes). Las interacciones psicologías son relaciones que se establecen entre organismos y los objetos ambientales. (Kantor).
-
Existía un cierto paralelismo entre ID y el trabajo realizado por los systems designers ya que los dos partían de un diseño lineal pasado en objetivos definidos. (Maher e Ingram).
-
Teoría psicológica general desde los supuestos computacionales de la ciencia cognitiva.
-
Desarrollada en el marco de la psicología cognitiva.
-
Regularidad de los contraejemplos, proceso cognitivo e integración propioceptiva.
-
Se ha visto obligada a enfrentarse a conflictos empíricos y a la equilibración según Piaget.
-
Es estática y son estructuras de conocimiento dinámicas adaptadas a su contexto de uso, los esquemas son en ocasiones rígidos o estables.
-
Después de la guerra se determina la creación de una nueva sociedad.
-
El conducticio fue la psicología académica.
-
El conductismo fue la psicología académica.
