¡Tras los pasos de la infancia y la adolescencia!

  • 1400

    EUROPA SIGLOS XV y XVI

    EUROPA SIGLOS XV y XVI
    Los niños eran adultos pequeños,
    mezclados en un mundo de adultos.
  • 1500

    EUROPA SIGLO XIV al XVII

    EUROPA SIGLO XIV al XVII
    Niño visto como rebelde al que había que enderezar.
  • EUROPA SIGLO XIV al XVIII

    EUROPA SIGLO XIV al XVIII
    Abandono e infanticidio.
  • EUROPA SIGLO XVIII

    EUROPA SIGLO XVIII
    Interés en el niño para modificar su psicología, se consideraba un adulto incompleto.
  • LATINOAMERICA ÉPOCA DE LA COLONIA

    LATINOAMERICA ÉPOCA DE LA COLONIA
    Niños abandonados.
    Niños Expósitos: abandonados de
    recién nacidos.
    Niños usados en la servidumbre o
    como esclavos.
  • EUROPA SIGLO XIX MEDIADOS DEL XX

    EUROPA SIGLO XIX MEDIADOS DEL XX
    Guerras y Revolución Industrial.
    El niño es considerado mano de obra barata, es un bien que se puede explotar.
  • EUROPA SIGLO XX

    EUROPA SIGLO XX
    El niño sabe mejor que el padre lo que
    necesita en cada etapa de su vida.
  • EUROPA SIGLO XX

    EUROPA SIGLO XX
    El niño era visto como objeto sexual por parte de los adultos.
  • LATINOAMERICA SIGLO XX

    LATINOAMERICA SIGLO XX
    Legislación Latinoamericana:
    “Preocupación del
    estado, hacia la madre y los infantes”.
    Se resaltan los niños combatientes.
  • Infancia en Colombia SIGLO XIX

    Infancia en Colombia                                 SIGLO XIX
    Los niños se encontraban escondidos e invisibilizados en muchos ámbitos: Familiar, comunitario, escolar.
  • SIGLO XXI

    SIGLO XXI
    Niño como sujeto social de derecho.
    Gozar de las mismas
    garantías de los adultos.
    Derechos especiales.
    Derecho a no ser
    discriminados.
    Estado, familia y sociedad
    deben ser garantes de tales
    derechos.