Tras los pasos de la infancia y la adolescencia

Timeline created by Marlem Osorio
In History
  • AD 1

    Edad Antigua

    Edad Antigua
    Las familias utilizaban a los niños como un objeto de vender o de cambio, ajustando matrimonios donde recibían beneficios para la familia. No existía el término niño, solo se referían a los adultos y a lo que llamamos niño le decían pequeño adulto. No tenían un concepto claro, ni diferenciado entre la infancia y otras fases de la vida preadulta (niño o adolescente).
  • 2

    Edad Media

    Edad Media
    No había ningún interés para brindarles una crianza para los niños, siendo encargados a terceros o abandonados a su suerte. Se consideraban como entidades llenas de maldad y por lo tanto sujetos a duros castigos corporales despiadados para esclavizarlos. Las universidades eran para una minoría de hombres de clase alta, tenían declaraciones simbólicas de madurez.
  • 3

    Edad Moderna

    Edad Moderna
    Interés de una familia y una sociedad por los jóvenes, lo cuida y lo educa para que se forme. Las instituciones asisten a las familias modernas para contribuir a la perfección del niño que debía ser en el futuro, lo que los adultos no habían sido, un cambio en el estatus, en las actitudes filosóficas y sociales hacia los niños.
  • 4

    Edad Contemporánea

    Edad Contemporánea
    Como consecuencia de la Primera Guerra Mundial, que tuvo un especial impacto en los jóvenes, familias se desintegraron, niños y jóvenes quedaron huérfanos y asumieron responsabilidades que antes no tenían. A mediados del siglo XX se logra el consenso que el ser humano alcanza su máximo desarrollo a los 18 años, la juventud como fenómeno social depende, mas que de la edad, de la posición de la persona en diferentes estructuras sociales, entre las que se destacan la familia, la escuela.
  • Period:
    AD 1
    to
    AD 1

    Edad Antigua

    Los niños eran considerados útiles para la guerra y para complacer a los adultos. En esa época no había cuidados especiales para los ellos.
  • Period:
    2
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    2

    Edad Media

    La educación solo tuvo importancia, el paso de aprendiz a oficial daba a los jóvenes cierta movilidad a escala local, esto no implicaba independencia ni posibilidad de movilidad social.
  • Period:
    3
    to
    3

    Edad Moderna

    En esta época se introdujo cierta autodeterminación de los jóvenes en relación con el acceso a una casa o a un mercado de consumo, configuración de un estado de vida propio.
  • Period:
    4
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    4

    Edad Contemporánea

    Se ve la juventud como un grupo definido no un es un fenómeno universal.