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marco el principio de la época profesional en la evaluación educativa, se presentó los modelos evaluativos mientras en las universidades importantes empezaron a diseñar programas para formar y egresar especialistas en evaluación
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la evaluación educativa entro en el periodo de la profesionalización
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en el ámbito educativo vive un apogeo en el interés por la evaluación educativa
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Unión de repúblicas socialistas soviéticas lanzo el Sputnik I, la gran nación despertó una eletargamineto evaluativo y propuestas renovadoras para la educación.
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aporto los algoritmos para designar objetivos de comportamiento, las taxonomías, diseños experimentales y procedimientos estadísticos
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desarrollo un método alternativo a evaluar como a formas de evaluar tradicionales tenían objetivos determinados en el aprendizaje ya establecidos en el currículum.
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El estadounidense Ralph Tyler fue un educador norteamericano que trabajó el diseño curricular y la evaluación como sus temas referentesdesarrolló el primer método sistemático de evaluación educacional. Este modelo surgió del Estudio de los Ocho Años (bajo los auspicios de la Asociación de
Educación Progresiva), cuando se encargaba de la investigación “Eight–Year Study” (1942) en la Universidad del Estado de Ohio, Estados Unidos, en los años 30 y principios de los 40.
