-
1995 BCE
Castillo y Gento
Ofrece los métodos de evaluación de acuerdo a los paradigmas que denominan conductivista-eficientista, humanista y holística mixtos. -
1994 BCE
Scriven
Scriven visión constructivista de la cuarta generación (Visión F) rechaza una evaluación orientada a la búsqueda de calidad, merito, valor ético y favorece la idea de que ella es el resultado de la construcción por individuos y la negociación de grupos. -
1994 BCE
Blanco
Blanco se refiere a los exámenes de los profesores griegos y romanos. -
1994 BCE
Scriven
analiza las seis visiones críticamente y se muestra más cercano a la visión fuerte sobre la toma de decisiones. -
1994 BCE
Seriven
crea una clasificación de los modelos evaluativos. -
1993 BCE
Narris
El centro de modelo que se utiliza como enfoque son descriptores de procesos o aproximaciones a programas de evaluación. -
1992 BCE
Gil
En el siglo XVIII se acentúa la necesidad de comprobación de los méritos individuales y las instituciones educativas van elaborando e introduciendo normas sobre la utilización de exámenes escritos -
1992 BCE
McCall
propone que los profesores construyan sus propias pruebas objetivas -
1992 BCE
Arnal y otros
Ofrecen una clasificación que lo dominan diseños de la investigación evaluativa de la información más relevante. -
1992 BCE
Arnal y otros
Hacen propuestas educativas que se denominaron como modelos por castillo. -
1990 BCE
Stecher y Davis
el evaluador deberá interpretar las opiniones y diferencias de putos de vista. -
1989 BCE
Ernie House
Se distinguia por sus enfases de las dimensiones más éticas y argumentales de la evaluación. -
1987 BCE
Stufflebran
Los objetivos del programa pueden modificarse sobre la marcha. Según Stufflebran este modelo hizo de Stake el líder de una nueva escuela de evaluación. Exigen un método inductivo y conectado al servicio. -
1983 BCE
Fonabach
Propone que se planifiquen y controlen los siguientes:
Unidades
Tratamiento
Operaciones
Contexto -
1981 BCE
Eisner
plantea la evaluación en términos similares al proceso de critica artística. -
1980 BCE
Scriven
El evaluador determina el valor o el mérito del programa para informar a los usuarios, s4e trata algo así como un intermediario informativo -
1978 BCE
Nunnally
se desarrollan métodos estadísticos para favorecer la orientación métrica. -
1977 BCE
Sundbery
Sundbery hablan de pasajes evaluadores en la biblia. -
1977 BCE
Parlett y Hanilton
La evaluación iluminativa tiene un enfoque holístico, descriptivo e interpretativo con la pretención de iluminar cuestiones de manera interpretativa -
1975 BCE
Stoke
propone las fases del método a modo de las horas de un reloj. El evaluador puede seguir las fases también en sentido contrario del reloj. -
1975 BCE
Ptolomea
• Mareynold el tratado más importante de evaluación de la antigüedad es el tetrabiblias que se atribuye a Ptolomea -
1975 BCE
Scriven
valora necesidades y expectativas -
1974 BCE
Phillips
construyen el test colectivo de inteligencia general e inventarios de personalidad. -
1973 BCE
Obligación de controles.
Lla legislación de muchos estados americanos instituyó la obligación de controles, logro de los objetivos educativos y la adopción de medidas correctivas en caso negativo. -
1973 BCE
Scriven
proponia centrar la evaluación en la atención al cliente. -
1973 BCE
Owes y Wolf
propone que un método de contraposición lleva a cabo dos grupos de evaluadores, partidarios y adversarios -
1973 BCE
Whortheny Sanders
Conclusión de síntesis y enfoques evaluativos de las ultimas perspectivas. -
1971 BCE
Ralph Tyler y Stuffle Beam
crean el modelo CIPP, este ve si los objetivos van más allá del programa y si cubre las necesidades. -
1970 BCE
Dubois y Coffman
Dubois /1970) y Coffman (1971) citan los procedimientos que se empleaban en la China Imperial, hace más de tres mil años, para seleccionar a los altos funcionarios -
1967 BCE
Schuman
ofrece un diseño evaluativo basado en el método científico o, al menos, en alguna variación o adaptación del mismo. -
1967 BCE
Ahman, y Cook
se potencian las pruebas escritas como medio para combatir los exámenes orales. -
1964 BCE
National Study Comitte on Evaluation.
Se establece el acta de educación primaria y crea el National Study Comitte on Evaluation. -
1960 BCE
Planchard
aparece la exigencia del rigor científico y la objetividad de la conducta humana. -
1958 BCE
Ley de defensa.
Se promulga una nueva ley de defensa educativa que proporciona muchos programas y medios para evaluarlos -
1957 BCE
SPUTNIK
1957 Surgen un cierto conflicto entre la sociedad americana y sistema educativo, el motivo fue porque los rusos iban por delante tras el lanzamiento del SPUTNIK por la URSS. -
1930 BCE
Lee J. Cronbach
la visón del proceso social (visión E) resta importancia a la orientación sumativa de la evaluación enfatizando la comprensión, la planificación y la mejora de los programas sociales. -
1920 BCE
testing
1920 y 1930 marca el punto más alto del testing, pues se idean multitud de test estandarizados para medir toda clase de destreza escolar. -
1904 BCE
test psicológicos
Thorndike test psicológicos donde los esfuerzos tuvieron mayor impacto -
1897 BCE
J.M Rice
Aparece un trabajo de J.M Rice que suele señalar como la primera investigación evaluativa de educación -
1845 BCE
Harace Mann
En los Estados Unidos Harace Mann comienza a utilizar las primeras técnicas evaluativas de tipo “test” escritos.