Orígenes de la psicología del desarrollo ontogenético e infancia por Avril Berrocal y Maira Arroyo

By avibebu
  • ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA (SIGLOS XVII, XVIII Y XIX)

    ANTECEDENTES DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA (SIGLOS XVII, XVIII Y XIX)

    John Locke (1632- 1704)
    Considerado el padre del empirismo, fue el primero en desarrollar dicha teoría, sosteniendo que todo conocimiento en general deriva de la experiencia. Fue el primero que propuso la famosa comparación de la mente humana con un trozo de papel en blanco sobre el que la experiencia escribe las ideas.
  • Los nobles salvajes: Teoría de observación y experimentación

    Los nobles salvajes: Teoría de observación y experimentación

    Jean Jacques Rousseau, en su teoría se refiere a la educación como un proceso natural, y no una imposición que pretende el desarrollo personal y el desenvolvimiento de todas las capacidades del niño para conseguir una mayor perfección.
    Esta educación aspira también a formar al niño como ser social en función del bienestar de los demás.
  • Teoría de la selección natural: El origen de las especies

    Teoría de la selección natural: El origen de las especies

    Charles Darwin creó la teoría de la evolución. Sostiene que todas las especies se desarrollan a través de la selección natural (La reproducción de los individuos más aptos para sobrevivir por medio de la adaptación al ambiente). (Castillo, 2007)
  • Teoría de desarrollo cognitivo: La inteligencia como forma de adaptación biológica

    Teoría de desarrollo cognitivo: La inteligencia como forma de adaptación biológica

    Jean Piaget postula que el individuo ha de adaptarse a un medio en constante cambio, desarrollo que puede verse descrito en términos de funciones (principio de organización y principio de adaptación) y estructuras (maduración biológica, experiencia social, experiencia con el mundo físico, equilibrio), que se alternan en la constante búsqueda de equilibrio para conseguir el control externo del sujeto con el fin prioritario de sobrevivir.
  • LOS GRANDES MODELOS EVOLUTIVOS HASTA LA ÉPOCA DE 1970

    LOS GRANDES MODELOS EVOLUTIVOS HASTA LA ÉPOCA DE 1970

    Sigmund Freud (1856-1939)
    Teoría Psicosexual: A través del estudio terapéutico propuso 3 aspectos en la evolución; el primero es la división de la estructura psíquica en consciente e inconsciente, el segundo son los conflictos sexuales, y por último existencia de la sexualidad infantil.
  • Teoría del conductismo: Reflejos condicionados (estímulo-respuesta)

    Teoría del conductismo: Reflejos condicionados (estímulo-respuesta)

    Ivan Pavlov, John B. Watson, Clark L. Hull, Burrhus F. Skinner postulan que existían reflejos incondicionados que podían convertirse en condicionados.
    (Cruz, 2003)
  • Teoría del aprendizaje social: Consecuencias de las conductas

    Teoría del aprendizaje social: Consecuencias de las conductas

    Robert R. Sears y Albert Bandura proponen 4 procesos, los cuales son: atención, retención, producción y motivación.
  • PSICOLOGÍA EVOLUTIVA CONTEMPORÁNEA: Análisis socio-genético e histórico-cultural de los procesos de desarrollo

    PSICOLOGÍA EVOLUTIVA CONTEMPORÁNEA: Análisis socio-genético e histórico-cultural de los procesos de desarrollo

    Thomas McCarthy a partir de sus investigaciones demostró que la maduración de aptitudes concretas en la edad preescolar permitiría realizar determinados aprendizajes que los niños todavía inmaduros eran incapaces.
  • Teoría del desarrollo cognitivo: aprendizaje sociocultural

    Teoría del desarrollo cognitivo: aprendizaje sociocultural

    Lev Vygotski se basa en el medio en el que se desarrolla cada individuo, ya que el aprendizaje es un mecanismo fundamental del desarrollo. Para Vygotsky los padres tiene un papel muy importante en la formación intelectual de sus hijos y el aprendizaje esta basado en la forma en que los seres se relacionan con otras personas.