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Reconocen que diferentes estrategias instruccionales generan diferentes resultados.
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Didáctica Magna - Reconoce que se puede enseñar con medios más amplios que los verbales.
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Afirma que el acto instruccional debe girar alrededor del estudiante igual que las estrategias.
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Se produce material de enseñanza que reflejan la realidad, buscando llegar a más personas y mejorar los resultados.
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Publica Encyclopedia of Educational Research en la que se define que la aplicación de diferentes medios audiovisuales genera cambios de conducta.
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Plantea el condicionamiento operante y la posibilidad de tecnificar la educación.
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Se acepta el termino "tecnología de la enseñanza" para procesos educativos.
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Métodos de enseñanza Expresa que las ideas se aprenden más fácilmente si se construyen a partir de una experiencia.
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Council for Educational Technology afirma -"la Tecnología Educativa es la aplicación del saber, sistemas y técnicas, para mejorar el aprendizaje humano"
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Los medios influyen en las estructuras cognoscitivas, cambian las habilidades de los aprendices.
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Define dos concepciones de "tecnologías de la educación"
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Diferencia tres grandes formas de entender la TE 1.- Como proceso de diseño y aplicación del acto didáctico. 2.- Con la función operativa y sistemática dirigida a la instrumentalización del curriculum. 3.- Con la pretensión de optimizar los procesos comunicativos que implican el acto didáctico.
