-
Feb 24, 1568
Campanella
Aprender a traves de imágenes. -
Period: Feb 24, 1568 to
Campanella
Los niños aprendían a través de la observación de las imágenes. -
Comenio
Utilizar en la enseñanza medios más amplios que los verbales y la necesidad de crear medios específicos para la enseñanza -
Rousseau
Propone el paidocentrismo, reclama el acto instruccional debe de girar en torno al estudiante. -
Period: to
Siglo XX
La TE,impacto en la práctica educativa en las organizaciones de este tipo, Su objetivo principal es presentar la evolución temática y las aplicaciones de la TE y su relación con las diversas teorías de aprendizaje y la incorporación de los medios a la enseñanza. Es el gran desarrollo de los medios de comunicación. Aparición de métodos, aparatos y dispositiv -
B.F. Skinner
Planteó la posibilidad de la “tecnificación de la enseñanza”. -
Sidney Leavitt Pressey
Se remontan los comienzos de la investigación empírica sobre los medios de enseñanza. Diseño las primeras máquinas para apoyar la enseñanza, creadas para da una respuesta correcta en forma inmediata al estudiante. -
Munroe
Cambios en la conducta resultantes de la aplicación en la escuela de materiales como cine, periódicos, imágenes, museos, mapas, láminas, etc. -
Teoría de Información
Es una representación matemática de los elementos, las condiciones y los parámetros que comprenden la transmisión y el pensamiento de información. -
Conductismo
En este período predomino el conductismo, cuyo máximo representante e investigador es B.F. Skinner, quien hizo importantes contribuciones al desarrollo educativo -
Sputnik
Se abren dos potencias mundiales entre el campo de la ciencia y la tecnología. -
Década de los 60
Las teorías conductistas del aprendizaje, es la enseñanza programada, que inicialmente se presenta de forma lineal. Históricamente, las teorías del aprendizaje marcaron el desarrollo de la investigación educativa en los Estados Unidos. -
Green
Considera que la TE es una extensión de la enseñanza programada -
Comisión de Tecnología Educativa de los EE.UU.Tickton
La TE, es un proceso complejo e integrado. El período de la informática educativa fue una idea futurista, debido a que las computadoras eran costosas. -
Engler
La Te, se define de dos formas hardware y la segunda y más significativa como un proceso por medio del cual, nosotros aplicamos los hallazgos de la investigación de las ciencias de la conducta a los problemas de la instrucción. -
Gagné
La TE, es el desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y conocimientos prácticos anexos para diseñar, medir y manejar colegios. -
II Reunión Nacional de Tecnología Educativa
La TE, se define como una forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje. -
Schramm y AECT
Siempre ha existido la tecnología instruccionales, dando a entender que siempre ha existido el conocimiento científico y la creación de diseños. En la TE, las soluciones a los problemas toma la forma de todos los recursos de aprendizaje que son seleccionados como personas, materiales, aparatos, técnicas y composiciones. -
Davies
Tres orientaciones básicas de la TE: Centrada en el hardware.
Centrada en el software
Combinación de los dos anteriores complementándose. -
Dobrow y Escudero
Además del hardware y software se introduce un nuevo elemento el “orgware” que es un componente estructural de un sistema tecnológico.
La TE, es la habilidad de aplicar conocimientos, experiencias y principios científicos a la organización de un ambiente que facilite el aprendizaje. -
Década de los 80
La investigación en TE, tuvo sus orígenes dentro Pragmatísmo de James y el Conductismo de Skynner. Se fundamentó también en la teoría cognitiva, por lo que hay una evolución de la investigación sobre medios del enfoque del aprendizaje -
Romiszowski
Se debería restringir en el contexto el espacio de intervención al díselo de los medios y situaciones mediadas de aprendizaje; que se pueda significar “todo” o “nada”. -
Rodríguez Diéguez
Considera como un campo similar a la Didáctica con un planteamiento tan amplio que resultaría imposible su aplicación. -
Clarke
Los tecnólogos educativos han perdido demasiada credibilidad por querer ir demasiado lejos; y por otro porque parece ser que se muestra con mayor sentido dentro de nuestra tradición cultural. -
UNESCO
o La TE, ha sido concebida como el uso para fines educativos de los medios nacidos de la revolución de las comunicaciones, como los medios audiovisuales, televisión, ordenadores, etc. o La TE, es el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza-aprendizaje. -
Chadwick
La TE, es un complejo proceso integrado de personas, procedimientos, ideas, aparatos y organizaciones, para analizar problemas e inventar, implementar, evaluar y organizar soluciones. -
Richey
El diseño instruccional es una disciplina de estudio, así como una serie de destrezas bien definidas que están relacionadas con el campo de la TI -
Bartolomé y Muffoletto
TE, es diseñar, trasladar conocimientos teóricos e especificaciones prácticas. -
Hernández y Eraut
El diseño es el medio tecnológico que mejor puede garantizar un enseñanza eficiente, perfeccionable, fruto de la reflexión y de los logros de la ciencia psicopedagógica. -
Ely , Saetler y Shrock
Reconocimiento de la importancia del diseño de material y las estrategias utilizadas para distribuir la información Los sofistas fueron los precursores de la TE, ya que fueron los primeros en preguntarse por los problemas asociados con percepción, motivación y diferencias. Asume que la riqueza y variedad de los estímulos elevan la atención y la motivación de los estudiantes. -
Streibel, Alonso y Gallego
Transformación de un diseñador didáctico tradicional, cuyos conocimientos y práctica están influenciados por los intereses humanos tecnológicos, es un diseñador de recursos y de entornos de aprendizaje cuyos conocimientos y prácticas están influenciadas por intereses humanos prácticos. -
Rodríguez Diéguez, Alba y otros
Sin dejar de conocer el amplio campo de la intervención didáctica como elemento de actuación de la TE, apunta que su centro de gravedad gira en torno al diseño, la estructuración, la presentación y la optimización de medios e instrumentos didácticos. -
Blázquez
Tres formas de entender la TE:
o Como proceso de díseño y aplicación del acto didáctico.
o Función operativa y sistemática dirigida.
o Puede ayudar a los procesos de avances tecnológicos. -
Gallego
Se incremento la investigación sobre la enseñanza programada, la televisión educativa y el cine didáctico. Para entonces aún no se había acuñado el término TE. -
Period: to
Siglo XXI
La TE, se desarrollo a lo largo de este siglo. Thorndike, le del efecto precursor de la psicología conductista, fue el primero en realizar investigaciones sobre los medios. Algunos autores diferencia entre tecnología “en” la educación y “de” educación”. Siendo la primera el uso de medios instrumentales para transmitir mensajes en la enseñanza, la segunda implica posiciones más sistemáticas. Se unen dos elementos el hardware componentes físicos y soporte técnico de los medios y el softwar -
Bartolomé
Se definió TE, como diseño de estrategias, uso de medios y control de sistemas de comunicación para la enseñanza. -
Reiser y Cabero
Afirman que el campo de la TE es el del diseño de la instrucción y de situaciones de aprendizaje. -
Cabero
La TE, se presenta a lo largo de la historia como una disciplina integradora, viva, polisémica contradictoria y significativa. El diseño de situaciones de aprendizaje, y más concretamente de situaciones mediadas, es el campo de acción de la TE. -
Raiser
Enfoca a la TE, exclusivamente en los medios de enseñanza, su planteamiento es simple, ya que no considera diferentes elementos instruccionales. -
Cabero
Acontecimientos encontrados sobre la TE: o Disminución de fracaso escolar, aumento de persona que podrían acceder al conocimiento.
o Organizar el sistema completo de la instrucción de manera que pudieran resolver todos los problemas educativos.
o Ampliación de campos y disciplinas de fundamentación.
o La falta de fundamentación teórica con se había tomado algunas de las decisiones del campo de la TE.
o Desplazamiento del interés científico. -
García Valcárcel
La TE, se configura como una disciplina que pretende dar respuestas a preguntas como ¿qué puede significar y aportar las tecnologías en mundo en que vivimos? -
Area
• La TE, tiene cuatro grandes etapas:
o Las raíces de la disciplina (la formación militar norteamericana en los años cuarenta).
o Los años cincuenta y sesenta (la fascinación por los medios audiovisuales y la influencia conductista).
o La década de los años setenta (el enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza).
o Los años ochenta y noventa (la crisis de la perspectiva tecnocrática sobre la enseñanza y el surgimiento del interés en las aplicaciones de las tecnologías. -
Cabrero
Diversidad de medios útiles en la inteligencia: o Variedad de experiencias.
o Diseño de materiales para diferentes sistemas de adaptación de inteligencia.
o Diferentes estructuras semánticas, narrativas.
o Ofrecer acciones individuales colaborativas.
o Creación de herramientas adaptativas a la inteligencia.
o Elaboración de material que permitan presentar información en línea.
o Registro de todas las decisiones adoptadas por el sujeto con el material
