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HIMNOYo era hija del verbo encarnado
Instituto Miguel Angel
Escuela en donde curse preescolar y primaria
Preescolar
• CÓMO SE IMPARTÍAN LAS CLASES
En kínder la maestra nos hacía repetir sílabas “Oso Susú” “Mamá Ema”
Escribir letras
Conocer colores
• QUÉ TIPO DE EVALUACIÓN SE UTILIZABA
La evaluación era cualitativa, solo reportaban a los padres el desarrollo de tus habilidades. -
En kínder la maestra nos hacía repetir sílabas “Oso Susú” “Mamá Ema”Escribir letrasConocer colores
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La evaluación era cualitativa, solo reportaban a los padres el desarrollo de tus habilidades.
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• CÓMO SE IMPARTÍAN LAS CLASES
La maestra escribía en un pizarrón verde con gis blanco,
Alumnos- repetir en planas, mucha caligrafía
Operaciones matemáticas, repetición tablas de multiplicar
• QUÉ TIPO DE EVALUACIÓN SE UTILIZABA
En primaria la evaluación numérica y cuantitativa Me frustraba porque no sacaba más de 8 y mi papá no me felicitaba.
Por algún tiempo había dos tipos de evaluaciones ya que nos daban una libreta con comentarios de la maestra respecto a mi desempeño. -
En primaria el salón era amplio e iluminado los escritorios eran individuales. Los escritorios eran de madera con un cajón en donde se guardaban los útiles escolares.
• QUÉ TECNOLOGÍA EDUCATIVA EXISTÍA Y CÓMO SE UTILIZABA
La única tecnología era el pizarrón y el gis
• QUÉ CONDUCTAS ERAN MEJOR VALORADAS
La conducta más valorada era estar sentado y callado. -
• CÓMO SE IMPARTÍAN LAS CLASES
La maestra escribía en un pizarrón verde con gis blanco,
Alumnos- repetir en planas, mucha caligrafía
Operaciones matemáticas, repetición tablas de multiplicar
• QUÉ TIPO DE EVALUACIÓN SE UTILIZABA
Cuando iba en 4 año de primaria se implementó un sistema activo en el que había espacios con fichas de cada materia, tomabas una ficha y tenías que realizar las actividades que te indicaban. La maestra asesoraba, pero no me acuerdo que se dedicara a mi. -
• CÓMO ERA EL SALÓN O ESPACIO EDUCATIVO
El salón era amplio pero estábamos en filas de dos personas y yo hasta atrás me costaba trabajo escuchar.
• QUÉ TECNOLOGÍA EDUCATIVA EXISTÍA Y CÓMO SE UTILIZABA
La única tecnología era el pizarrón y el gis
En algunas ocasiones maquetas
• QUÉ CONDUCTAS ERAN MEJOR VALORADAS
La conducta más valorada era estar sentado y callado. -
• CÓMO SE IMPARTÍAN LAS CLASES• CÓMO SE IMPARTÍAN LAS CLASES
Diferentes materias
Las maestras exponían y escribían en el pizarrón, hacíamos algunas actividades por equipos.
Aprendíamos por repetición y memoria.
Recuerdo repetir estados de la república mexicana y sus capitales.
En inglés escribir planas de palabras. (vocabulario)
Mientras la maestra exponía yo hacía letras de colores.
Dictaban apuntes
• QUÉ TIPO DE EVALUACIÓN SE UTILIZABA
La evaluación era cuantitativa, pero también había un esp -
• CÓMO SE IMPARTÍAN LAS CLASES
Casi no recuerdo nada de la preparatoria.
Dictaban apuntes
No me gustaba, malos maestros y mis compañeros no les interesaba.
• QUÉ TIPO DE EVALUACIÓN SE UTILIZABA
La evaluación solo era cuantitativa -
• CÓMO ERA EL SALÓN O ESPACIO EDUCATIVO
El salón era grande pero estábamos muy apretados. Era complicado poner atención.
Había muchos alumnos en el salón y no se escuchaba lo que el maestro exponía.
• QUÉ TECNOLOGÍA EDUCATIVA EXISTÍA Y CÓMO SE UTILIZABA
En preparatoria había laboratorios de química
• QUÉ CONDUCTAS ERAN MEJOR VALORADAS
La conducta más valorada era estar sentado y callado. -
CÓMO ERA EL SALÓN O ESPACIO EDUCATIVO
En la universidad era amplio e iluminado, frÍo
QUÉ TECNOLOGÍA EDUCATIVA EXISTÍA Y CÓMO SE UTILIZABA
En la universidad había algunos laboratorios de foto, televisión y radio. Era divertido y si aprendía.
ME GUSTABA
QUÉ CONDUCTAS ERAN MEJOR VALORADAS
En la universidad la conducta valorada era la participación en clase y poner atención al maestro. -
• CÓMO SE IMPARTÍAN LAS CLASES
En la universidad los maestros exponían al frente del salón
Algunos maestros dictaban
Era divertido, me gustaban las clases, eran de mi interés QUÉ TIPO DE EVALUACIÓN SE UTILIZABA
En la universidad la evaluación era cuantitativa, pero el trato era más personalizado porque éramos pocos alumnos e
