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Period: Jan 1, 1390 to
Historia de la evaluación
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Feb 5, 1400
Se introducen los exámenes con carácter más formal en las universidades.
En la edad Media (siglo XV) se introducen los exámenes en los medios universitarios con carácter más formal, tenemos los exámenes orales públicos que se hacían con el visto bueno del maestro y en presencia de tribunales. -
Se introducen normas sobre la utilización de exámenes escritos.
En el siglo XVIII aumenta la demanda y acceso a la educación, surge la necesidad de la comprobación a méritos individuales. -
Aparecen los diplomas de graduación tras la superación de exámenes.
En el siglo XIX se otorgan diplomas en los sistemas nacionales de educación al superar los exámenes de estado, el sistema de exámenes de comprobación de una preparación en específico. -
Interés por la medición científica de conductas humanas.
Durante el siglo XIX -
J. M. Rice Test sobre el valor de la instrucción en el estudio de la ortografía.
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Aplicación de exámenes generales en escuelas de Hermosillo.
Los primeros fueron en el Colegio Sonora y el otro en la escuela Leona Vicario. -
Se establece el acta de educación primaria y secundaria y se crea el National Study Comitte on Evaluation.
Creándose una evaluación no solo de alumnos, sino orientada a incidir en los programas y prácticas educativas global. -
Creación del CENEVAL
Es el CENTRO NACIONAL DE EVALUACION PARA LA EDUCACION SUPERIOR, AC. (CENEVAL) que ofrece servicios de evaluación a cientos de escuelas, universidades, empresas, autoridades educativas, organizaciones de profesionales del país y otras instancias particulares y gubernamentales.. -
Creación de EXHCOBA
Es el examen de ingreso a la universidad, por sus siglas EXamen de Habilidades y COnocimientos BAsicos. -
TIMSS
Evaluaciones internacionales del Trends in Mathematics and Sciences Study. -
Creación del examen PISA
PISA (Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes) en México ya tiene una historia que se remonta al año 2000, cuando se realizó su primera aplicación. Desde su puesta en marcha, y particularmente después de conocer esos primeros resultados y el potencial que guardan los datos para su aprovechamiento, el proyecto ha inducido a investigaciones, reportes, debates, reflexiones y, sobre todo, ha incitado preguntas que, por su frecuencia, dan pie al documento que ahora se entrega. -
ENLACE
Se realizó por primera vez en Sonora con la finalidad de evaluar el logro académico de todos los alumnos de 3° grado a 6° grado para primaria, y en secundaria en todos los grados. -
Foro Estatal ‘’Prospectiva de la evaluación educativa en México y Sonora’’
Su objetivo fue desarrollar mecanismos de valoración pertinentes a los planes y programas de estudio. -
Asiste el director del IEEES al Primer Encuentro Nacional de Centros e Institutos de Evaluación Educativa.
El objetivo o finalidad de este encuentro es intercambiar experiencias en materia de evaluación educativa.
