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1 BCE
Infanticidio (Antigüedad-Siglo IV)
Durante este periodo los niños eran considerados malévolos por naturaleza, generadores de yugo y desdicha. Sus progenitores descargaban su odio en ellos llevándolos a la muerte. Esta practica era muy común en la antigüedad debido al concepto que se tenía del infante, acompañado de creencias, control de la población y la búsqueda de un hijo 'digno', donde no toleraban ciertas conductas, como el llanto. Además, por el concepto acerca de la mujer en la época, era mucho más frecuente en niñas. -
Period: 1 BCE to 300
Infanticidio (Antigüedad-Siglo IV)
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300
Abandono (Siglo IV - XIII)
Durante este periodo se acepta al infante como un ser con alma, por lo que ya no optan por el infanticidio directo, sino que utilizan el abandono para poder deshacerse de ellos. Por lo general, los niños de familias acomodadas eran enviados desde que nacen a ser criados por sirvientes hasta más de los 7 años. Otra forma de abandono muy recurrente era la venta directa de los niños o simplemente colocarlos en una situación de grave desprotección que los termine conduciendo a la muerte. -
Period: 300 to 1300
Abandono (Siglo IV - XIII)
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1300
Ambivalencia (Siglo XIV - XVII)
En esta etapa los padres empezaron a preocuparse en mayor medida en la educación de los niños, pero seguían considerándolos 'malos' por lo cual tenían la creencia que era necesario moldearlos tal arcilla evitando así conductas inapropiadas, donde se evidencia una gran ambivalencia. Durante el proceso seguían utilizando el castigo y la violencia como método eficaz. -
Period: 1300 to
Ambivalencia (Siglo XIV - XVII)
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Intrusión (Siglo XVIII)
Durante esta etapa hubo una gran transición en las relaciones paterno-filiales, donde el niño ya no era visto con un ser 'malo', comenzó una disminución de las actitudes violentas hacía ellos, una mayor proximidad de los padres y mayor atención de las necesidades de los infantes. Además, nació la pediatría y con ella una mejora notable de los cuidados hacía los niños y con esto una reducción en la tasa de mortalidad de los mismos. -
Period: to
Intrusión (Siglo XVIII)
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Socialización (Siglo XIV - mediados Siglo XX)
En este periodo se centran en guiar a los niños y enseñarles a adaptarse mediante la socialización a la vida adulta, más no en moldearlos. La evolución del concepto del infante se hace aún más notoria, considerándolos con una bondad innata, pero la creencia de que les falta para ser considerados alguien. El padre empieza a estar de forma constante interesado por la protección y óptima educación de sus hijos. -
Period: to
Socialización (Siglo XIV - mediados Siglo XX)
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Ayuda (Mediados siglo XX - Actualidad)
Los padres están totalmente interesados en desarrollar las características individuales de cada niño, comprendiendo y potenciando sus habilidades. Participación completa de los padres en cada etapa de la infancia con el objetivo de ayudarlos a crecer en un entorno óptimo que beneficie su desarrollo integral. El apoyo de toda la sociedad como ser individual con una bondad innata, evidenciado en la creación de la Convención de los Derechos de la Infancia. -
Period: to
Ayuda (Mediados siglo XX - Actualidad)
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Breve video resumen
https://www.youtube.com/watch?v=fcgdiwWyo5A Video tomado de: Universidad Distrital Francisco José de Caldas, de Bogotá.