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Jan Amos Komensy
Se le atribuye la “paternidad” de la pedagogía como área independiente; con la rigurosidad y primeros lineamientos. Aunque incipiente, ya existen tecnologías y herramientas propias del proceso de enseñanza.
https://www.youtube.com/watch?v=XbAHyBHwxmI -
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Propulsores de la Pedagogía - Pedagogía Pos-modernista
Ítem de personajes que han tratado la pedagogía en todas sus formas, desde la concepción misma de la enseñanza - aprendizaje, hasta la pedagogía actual mediada por TIC... recorramos con ello sus aportes. -
La correspondencia
En marzo 20 de 1728 aparece un anuncio de Caleb Philipps en la Gaceta de Boston ofreciendo material de enseñanza y tutorías por correspondencia. Siendo este el primer dato que se tiene sobre educación a distancia: “Toda persona deseosa de aprender este arte puede recibir en su casa varias lecciones semanalmente y ser perfectamente instruida” Tomado de: https://www.sutori.com/item/1728-el-20-de-marzo-aparece-un-anuncio-de-caleb-philipps-en-la-gaceta-de-boston -
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Herramientas TIC en la Educación
Ítems de herramientas tecnológicas de información y a comunicación incorporadas a la educación, como apoyo a los procesos de enseñanza - aprendizaje. -
Jean-Jacques Rousseau
Considerado el representante del tratamiento individual en la educación, su aporte a la educación es Anunciar las bases de la integración de la pedagogía con la política. Destaca una visión optimista del hombre, donde el conocimiento garantiza su igualdad y hace le hace mejor humano. Y sus fines no deben de ser solo individuales, sino también sociales.
Tomado de: http://lamuneka-181.blogspot.com.co/2012/10/jean-jacques-rousseau.html -
Johann Heinrich Pestalozzi
Entre sus consideraciones está su visión del poder de la educación y su confianza por el progreso a través de ella. como practica pedagógica concibe la concepción de un método, intuitivo, para que los niños descubran el mundo. Y que los maestros deben estar preparados para lograr un desarrollo integral del alumno más que para implantarles conocimientos.
Tomado de: http://pestalozziisppei.blogspot.com.co/p/aportes-en-la-educacion-pre-escolar.html -
La pizarra de James Pillans
James Pillans(1778 – 1864). Profesor de Geografía escoces, colgó una pizarra con los que trabajaba uno de sus aprendices en la pared, y comenzó a escribir en que fuese observado todos los presentas.
tomado de: https://blog.derrama.oJames Pillansrg.pe/historia-de-la-pizarra-principal-herramienta-de-docente/ -
La radio
Medio de comunicación masivo inventado en 1900; de gran acogida y despliegue en la época. Utilizada inicialmente para trasmitir información de los eventos mas importantes, y de hechos locales, hasta ser utilizada como herramienta para educar. Video: https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=UONoVbvIuzs -
La television
Inventado en el año 1926, por John Logie Baird. Debido al alto índice de analfabetismo y los bajos niveles de escolaridad se impulsara la televisión educativa como una herramienta alternativa, novedosa y atrayente para educar a la población y apoyar el trabajo pedagógico de los docentes. Tomado de:http://www.urosario.edu.co/Universidad-Ciencia-Desarrollo/ur/Fasciculos-Anteriores/Tomo-II-2007/Fasciculo-4/ur/Television-educativa,-una-historia-en-construccion/ -
La computadora
A principio de los años 60 las computadoras habían comenzado a extenderse por las universidades, sobre todo en Estados Unidos, y su uso empezó a ser parte integrante de la formación de los estudiantes universitarios en algunas carreras. Pronto se empezó a tratar de utilizar experimentalmente esas mismas computadoras en otros niveles de enseñanza. Tomado de: http://www.bvs.sld.cu/revistas/ems/vol11_1_97/ems05197.htm -
Pizarra Interactiva
David Martin cofundador de Smart, desarrolla la idea de una pizarra interactiva, creando la primera en 1991, ideada principalmente para ser usada en la educación, como medio de exposición de contenidos. Abriéndose a otras áreas entidades como empresas. Ver presentación: https://prezi.com/9vtgzujljw4g/historia-de-las-pizarras-interactivas/ -
Jacky Beillerot
En sus consideraciones da un carácter al docente de profesional de un campo genérico, articulado con otras profesiones y áreas del saber; con conocimientos propios de la disciplina que enseña, el conocimiento de sus alumnos y los procesos que estos requieren para su aprendizaje, contemplando las herramientas tecnológicas. Tomado de: Tecnología educativa - conceptos generales y marco histórico | www.cvudes.edu.co -
Frida Diaz Barriga & Gerardo Hernandez Rojas
Fieles representantes del enfoque constructivista, describen los roles que deben tomar docentes y alumnos en el proceso de enseñanza aprendizaje y las metodologías activas en el estudio de contenidos contextualizados. Y la Mediación de las Tecnologías de la información y la comunicación en dicho proceso. Tomado de: https://jeffreydiaz.files.wordpress.com/2008/08/estrategias-docentes-para-un-aprendizaje-significativo.pdf -
Plataformas Educativas
Las plataformas educativas que se encuentran en el Ciber espacio, siendo utilizadas por docentes y alumnos para subir y/o descargar contenidos digitales para fortalecer la practica de enseñanza - aprendizaje, y desarrollar competencias TIC. Ver presentación: https://prezi.com/mep9wo-_hczy/linea-de-tiempo-la-tecnologia-educativa/ -
Elliot W. Eisner
En sus nociones considera que los procesos de enseñanza no cuentan con soluciones permanentes a los mismo problemas (siendo esto un sofisma) sino que se deben determinar soluciones temporales y en constante evolución; con lo cual se pueden definir estrategias de contingencia para afrontar las necesidades; y son las herramientas de la Tecnología Educativa claves en esta incorporación. Tomado de: Tecnología educativa - conceptos generales y marco histórico | www.cvudes.edu.co -
Elena Barberà & Edith Litwin
En sus consideraciones existe una clara planificación de la clase por el docente, formada por la clara definición de categorías asociadas a objetivos, contenidos, actividades y procesos de evaluación. Así como la metodología y propósitos de las herramientas a utilizar, es necesaria para el éxito de la misma. Tomado de: Tecnología educativa - conceptos generales y marco histórico | www.cvudes.edu.co -
Ipad - Celulares
Los dispositivos Ipad, celulares, tablets entre otros, es una tecnología que ya se encuentra en el aula de clase en los procesos de enseñanza – aprendizaje, permitiendo a docentes y estudiantes asesar a la información que nos proporciona el Ciber espacio. Ver presentación:https://prezi.com/dgd_dqgeriqy/linea-del-tiempo-del-uso-de-la-tecnologia-educativa/
