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Pesquisas de fontes distintas constaram que pouco antes de 1900 já haviam noticias de oferta do curso de datilografo por correspondência nos jornais circulativos do rio de janeiro. Esse curso profissionalizante era ensinado de forma particular.
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No ano de 1934, foi instalada a rádio escola minicipal no Rio de Janeiro por Edgard Roquette Pinto, que agregava a rádio com o cinema educativo, biblioteca e o museu, melhorando a proposta de educação a distância. No ano de 1939 surge o instituto monitor em São Paulo.
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Em 1941 surgiu a primeira "Universidade do Ar", o metodo de ensino que ainda era através do rádio educativo, influênciou ainda mais a procura pelo ensino superior. Mas, vigorou até 1944.
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Em 1947 patrocinada pelo SENAC, SESC e emissoras associadas, surge a nova Universidade do Ar, ainda com método de transmissão por meio da rádio difusão. Em 1950 surgiu a televisão, e novos metodos de ensino EaD passaram a ser pesquisados.
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em 1960 surge a primeira televisão educativa, após várias idéias relacionadas ao uso da televisãopara o meio educativo. além da voz, a imagem colaborava bastante com o aprendisado, as dúvidas eram esclarecidas de forma diferente e rápida.
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Em 1970 a fundação Roberto Marinho passa a disponibilizar os telecursos, com o programa de desenvolvimento de educação supletiva a distância para o ensino fundamental e médio.
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Em 1975 instituições privadas e ONGs passam a ofertar cursos supletivos a ditância, a teleducação, com aulas via satélites, gerando a segunda geração do EaD.
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1990 maior mobilização para o EaD, vinda de instituições de ensino superior brasileiro, com o uso das novas tecnologias da comunicação e da informação. Em 1994, há um início e a expansão da internet em meio o ambienteb universitário, e a primeira legislação específica para a educação a distância no ensino superior.
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Ao analisarmos as evoluções existentes, é perceptível os longos passos que o homem conseguiu, as TICs revolucionou o meio de ensino EaD, sofisticando e tornando cada vez mais prático o mesmo. Das correspondências remotas até o Moodle atual, podemos perceber a resistência do ensino EaD e a expansão que futuramente dominará as práticas de ensino.
