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600 BCE
Sofistas
Enseñanza de aspectos morales.
*Enseñanza dirigida al cultivo del cuerpo.
*Civilización del hombre. -
509 BCE
Roma Siglo IX a.C
Aculturación griega, fomentan la virtud por medio de valores.
*Niño sometido a la potestad del "pater" (único integrante de la familia con plena capacidad de obrar)
* Nacimiento del niño, sujeto a la decisión del patriarca, ajeno ala sociedad y a la familia. -
476 BCE
Cristianismo y edad media
*Prepara el niño para servir a Dios.
*Se elimina la educacion Fisica
*Siglo XV se define al niño como propiedad. -
470 BCE
Socrates 470 a.C - 399 a C.
Concepto de virtud, hace referencia a las virtudes , fortalezas , honor, coraje y valores. -
428 BCE
Platon ( 428 aC
Educación para la sociedad.
*Hombres son obligados a contribuir en sociedad.
*El estado brinda el conocimiento perfecto del hombre. -
384 BCE
Grecia y Roma
*Aristoteles (384 - 322) información de hombres liberales.
*Hasta los 2 años se les acostumbraba a las dificultades como el frio.
*5 años. no es acostumbrarlos a un estudio. -
354 BCE
Se concibe el niño como independiente e indefenso. se pierde la relevancia de le educacion liberal
s -
186 BCE
Leyes de Roma
Ley de Afilia . intervención para la asignación de un tutor.
*Ley Lulia y tita -
186 BCE
El Infante
*Posibilidad de exponerlo, seria educado para ser esclavo, ajeno a la sociedad y a la familia.
* Dominio de la estetica, hombre virtuoso -
384
Grecia y Roma
Concepto de educación.
Medicina e interes por la salud infantil.
Aristoteles ( 384 - 322) formacion de hombres liberales. -
401
Europa Siglo V
*No importa su el niño vivía o moría. -
479
Periodo de Paz
Siglo XIX A.C - VIII A. C -
495
El papa Galesio I
Soliciona problemas de analfabetismo -
497
Baja edad media
- Hijos de Germanos recibían educación romana, escuela de letras. *No mandan a los niños a tener educacion.
-
529
Emperador Justiniano
Cierrra escuela de filosofia de atenas.
*educacion y cultura clasica llego a su fin -
549
Humanismo
*Garantiza la educacion a todos los seres humanos sin importar la clase social
* Disminuir el castigo corporal. obediencia ya amor a Dios.
*no al buen desarrollo infantil. -
830
Alta Edad Media Siglo IX y siglo XI
- Reflexion religiosa
- El papá tenia la ultima palabra sobre la educación de los niños. *Enseñanza escolástica. rama de la filosofía, conocimiento de la Biblia
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1492
RENACIMIENTO
1492 - 1789 -
1492
Luis Vives 1492 - 1540
Expresa su interés por la evolución del niño -
1501
Siglo XVI
- Niño como adulto pequeño. *Solo accedían los varones a la educación.
- El niño es utilizado como mano de obra.
- Las niñas son entregadas como sirvientas a los 6 años.
- La iglesia decreta que no se puede vender a un hijo después de los 7 años.
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1501
Se concibe al niño como un angel
-
1517
Reforma
Siglo XVI.
*Educación como mecanismos de control social.
*Ademas de producir en la agricultura, aprenden un oficio.
* seres necesitados de protección.
*infancia como concepto de autonomía. -
1530
Erasmo
Manifiesta el interes por la naturaleza infantil -
Comenios (1592 - 1670)
La educación para los niños y niñas
* Siempre buscan al hombre en el niño. sin pensar en lo que es antes de hombre. -
Locke (1632 - 1704)
Ve a los niños como "pizarra en blanco "
Formación de ciudadanos con conciencia cívica. -
SIGLO XVIII - XIX
- El niño como ser primitivo.
- El niño es bueno por naturaleza.
- Inicia el estudio científico del niño.
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Rousseau ( 1712 - 1778)
- Ley del ejercicio genético-funciona
- ley de la sucesión genética.
- La educación debe centrarse más en el niño y menos en el adulto.
- Es importante estimular el deseo de aprender.
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Finales del siglo XVIII
Infancia.
*Instruccion
*Produccion
*Sin apego emocional
*Mortandad -
Revolución Industrial
Los niños dejan de trabajar y tienen demasiadas horas de ocio, de ahí nace la necesidad de escolarizarlos -
Enrique Pestalozzi
El proceso de la pedagogía del niño debería ser el desarrollo del alma del niño -
Froebel
Promueve la idea del KinderGardent -
Siglo XIX
*Leyes de proteccion de infancia
*sanidad infantil
*proteccion a embarazadas
Reconstruccion social -
Siglo XX
*Se tiene una idea de escuela.
*desarrollar habilidades
*Pedagogos. Piaget : Etapas de desarrollo Cognitivo
* Jonh Dewey. Necesidad de adaptación social y moral. -
Unesco
Hizo explcitas 4 dimesniones de aprendizaje humano:
*Aprender a conocer
*Aprender a ser
*Aprender a hacer
*Aprender a vivir juntos -
Infancia segun la UNICEF
- de 0 a 5 años de edad *Capacidades físicas, intelectuales y emotivas *etapa mas vulnerable del crecimiento *Los niños siempre han existido pero la infancia no. *reducción de la mortalidad infantil. *la transformación de la familia.
- Desarrollo decisivo, Comunidad, familia y escuela.
- identidad y autoestima.
- Dimensiones.
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Siglo XXI
Infancia
* Sujeto con necesidades
sujeto con sentimientos
*desarrollo cognitivo
*Sujeto social
*Sujeto moral
*Niño como persona -
Se incia la alianza por la infancia en Colombia
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Se amplian coberturas para mejorar la calidad del programa
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Ministerio de educación nacional
Educa a un niño significa abrirle el mundo y ponerlo a su alcance
