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A finalidade da escola era ajudar as mulheres a terem oportunidade de estudar por meio de materiais entregues em suas residências.
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Essa organização oferecia um curso por correspondência com duração de quatro anos, cobrindo material de leitura para suplementar os cursos de verão oferecidos no Lago Chautauqua.
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Também conhecido como "estudo em casa" e "estudo independente", os cursos nesse período eram caracterizados pela entrega do material de estudo pelo correio.
A correspondência por correio foi usada pela primeira vez para cursos de educação superior pelo Chautauqua Correspondence College. -
William Rainey Harper, teólogo estadunidense, inspirado pelas experiências no Chautauqua e pela visão de Richard Moulton (pastor metodista britânico) cria um programa de estudos por correspondência, cujo objetivo era proporcionar oportunidades de aprendizado à população adulta.
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Dos 80 alunos que se matricularam, 64 completaram o programa do curso na universidade.
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Nesse ano, a State University os Iowa realizou transmissões pela televisão sobre temas de higiene oral e astronomia.
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Esse ato fez com que a televisão educativa obtivesse mais sucesso que a rádio educativa.
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O lançamento do satélite fez com que as universidades norte-americanas começassem a fazer experiências com a transmissão de programas educacionais.
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A audioconferência permitia ao aluno dar uma resposta, e aos instrutores, interagir com os alunos em tempo real e em locais diferentes.
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Elaborada normalmente para o uso de grupos, essa modalidade atraiu um número maior de educadores por ser uma aproximação mais adequada da visão tradicional da educação como algo que ocorre nas classes.
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