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Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas
para cada estudiante” -
Willey (1994) Seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños
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La compañía Apple lanza el sitio Web, en la que se presentan diversos programas educativos.
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Merrill, los plantea como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación.
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Hodgins, propone una similitud entre los OA y los juguetes daneses reconocidos por sus bloques de plástico interconectables
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Según la Unesco, Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita
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Slosser, habla de los «objetos de contenido compartibles» aclara que falta recursos técnicos para mover cursos de un sistema a otro
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Johnson del New Media Consortium objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje
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Mason, Pegler y Weller, diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje al incluir los elementos: discursivo, interactivo y experencial.
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MinEducacion , define como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización
https://www.youtube.com/watch?v=i_NlVCSUkKU -
Garcia, Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje
