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Decreto del 1743
Con el decreto del 1743 Se estipuló aumentar e impulsar la enseñanza de la educación ambiental en las instituciones ya sea de manera formal e informal para que estas puedan ayudar o aportar en dar soluciones con algunos problemas ambientales que se encuentren en su alcance. -
Conferencia de la Biosfera
Uno de los primeros avances de protección del medio ambiente y educación se da en “parís con la conferencia de la biosfera en donde se dan pautas para incorporar la EA al sistema educativo” Moreno (2008) (Paz, Avendaño, y Parada, 2015, p.255) -
Declaración de Estocolmo
Declaración de Estocolmo; primer documento que habla
sobre una ley internacional ambiental, que como resultado; la proclamación y enunciado de 24 principios sobre el medio ambiente humano. -
La constitución política
En el año se 1991 la constitución política creo nuevos proyectos con la intención de establecer leyes que permitan apoyar la mejora del medio ambiente, aprovechando que el tema ya se estaba hablando de manera mas formal; únicamente tenían que esperar que estas dichas leyes sean aprobadas ya que es de gran importancia hablar sobre el manejo de la conservación de los productos alimentarios para garantizar una buena calidad. -
El Ministerio del Medio Ambiente
Explican Rojas Vélez, Óscar Alonso, & Londoño Pineda, Abraham Allec. (2016) Para el año 1993, con la Ley 99 se creó el Ministerio del Medio Ambiente; con ella, no sólo se reformó el sector público encargado de la gestión ambiental, sino que también se organizó el Sistema Nacional Ambiental (SINA) y se exigió la planificación de la gestión ambiental de proyectos.(p. 179) -
Lineamientos curriculares de ciencias naturales y educación ambiental (1998)
Según los Autores Henao Hueso, Osieris, & Sánchez Arce, Luis. (2019) Los lineamientos curriculares de ciencias naturales y educación ambiental (1998), consideran que la escuela debe tomar como insumo las relaciones que se dan entre ciencia, tecnología, sociedad, cultura y medio ambiente, para reflexionar y fortalecer la formación y desarrollo de mentes creativas y sensibles a los problemas, lo cual incide en la calidad de vida del hombre y en el equilibrio natural del medio ambiente.(p. 214) -
Ministerio de Educación Nacional (2003)
Según afirman los autores Henao Hueso, Osieris, & Sánchez Arce, Luis. (2019) “El Ministerio de Educación Nacional (2003): la situación ambiental hace referencia al estado del ambiente en espacios determinados atendiendo a tiempos concretos. Da cuenta del espacio físico, geográfico, ecológico y en general del espacio ambiental. Para analizarla es fundamental el conocimiento del contexto social, natural y cultural” (p. 214). -
Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2003) Dice
Según los Autores Henao Hueso, Osieris, & Sánchez Arce, Luis. (2019) la interdisciplinariedad: abre la posibilidad para la lectura transversal de las problemáticas ambientales, tiene el poder para la articulación de saberes de diferente origen, contribuye al empoderamiento de actores sociales, es importante para la flexibilización curricular de las propuestas educativo-ambientales, contribuye a la apertura de la escuela a la comunidad.(p. 215)