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Conferencia de Estocolmo
Fue la primera gran conferencia que se organizó sobre cuestiones medioambientales, y marcó un punto de inflexión en el desarrollo de la política internacional en dicha tarea -
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El Código Nacional de los Recursos Naturales y Renovables y de Protección del Medio Ambiente
el cual estipula en el título II de la parte III, las disposiciones relacionadas con la Educación Ambiental y específicamente las disposiciones para el sector formal -
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Seminario de Belgrado
En este evento se le otorga a la educación una importancia capital en los procesos de cambio. Se recomienda la enseñanza de nuevos conocimientos teóricos y prácticos, valores y actitudes que constituirán la clave para conseguir el mejoramiento ambiental. En Belgrado se definen también las metas, objetivos y principios de la educación ambiental -
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Conferencia de Nairobi
Deberá considerarse que los conjuntos históricos y su medio constituyen un patrimonio universal irreemplazable. Su salvaguardia y su integración en la vida colectiva de nuestra época deberían ser una obligación para los gobiernos y para los ciudadanos de los Estados en cuyos territorios se encuentran. -
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Reunion de Tbilisi
En este evento se acuerda la incorporación de la educación ambiental a los sistemas de educación, estrategias; modalidades y la cooperación internacional en materia de educación ambiental. Entre las conclusiones se mencionó la necesidad de no solo sensibilizar sino también modificar actitudes, proporcionar nuevos conocimientos y criterios y promover la participación directa y la práctica comunitaria en la solución de los problemas ambientales. -
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Encuentro de Moscu
Se plantan estudios de educación ambiental a nivel internacional, buscando solución a los grandes problemas del mundo en la parte ambiental pues se empieza a ver afectado el planeta por la sobre población e industrialización -
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decreto 1337 de 1978
ubican el tema de la educación ecológica y la preservación ambiental en el sector educativo -
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Seminario de El Cairo
nacen algunas recomendaciones como la colaboración de los docentes en el diseño de un currículo que agregue la dimensión ambiental y su incorporación en todos los planes y procesos escolares y la investigación de métodos de evaluación para los mismos -
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Constitución de 1991
se establecen una vez más parámetros legales que posibilitan el trabajo en Educación Ambiental, demostrando así que el país ha ido adquiriendo progresivamente una conciencia más clara sobre los propósitos de manejo del ambiente y de promoción de una cultura
responsable y ética al respecto. -
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Documento CONPES, DNP 2541 Depac
Una política ambiental para Colombia, se ubica a la Educación Ambiental como una de las estrategias fundamentales para reducir las tendencias de deterioro ambiental y para el desarrollo de una nueva concepción en la relación sociedad - naturaleza. -
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Conferencia de Malta
seminario internacional de capacitación para la incorporación de la educación ambiental en el currículo de la educación básica primaria y del seminario para la incorporación de la educación ambiental en la básica secundaria en el cairo -
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Acción 21
un plan de acción aplicable en los años 90 y hasta bien entrado el siglo XXI, que elabora estrategias y un programa de medidas integradas para detener e intervenir los efectos de la degradación ambiental y para promover un desarrollo compatible con el medio ambiente y sostenible en todos los países. -
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Conferencia de Rio
En la llamada Cumbre de la Tierra se emitieron varios documentos, entre los cuales es importante destacar la Agenda 21 la que contiene una serie de tareas a realizar hasta el siglo XXI. En la Agenda se dedica un capítulo, el 36, al fomento de la educación, capacitación, y la toma de conciencia; establece tres áreas de programas : La reorientación de la educación hacia el desarrollo sostenible, el aumento de la conciencia del público, y el fomento a la capacitación. -
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la Ley 99 de 1993
por medio de la cual se crea el Ministerio del Medio Ambiente, establece en sus marcos políticos el mecanismo de concertación con el Ministerio de Educación Nacional, para la adopción conjunta de programas, planes de estudio y propuestas curriculares en materia de Educación Ambiental. Esto con el fin de aunar esfuerzos en el fortalecimiento del Sistema Nacional Ambiental (SINA) y de
lograr los impactos requeridos en lo que a la construcción de una cultura ambiental se refiere. -
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la Ley 70 de 1993
la cual incorpora en varios de sus artículos la dimensión ambiental dentro de los programas de etno educación, dirigidos a las comunidades afrocolombianas que habitan los territorios aledaños al mar Pacífico, elemento este importante para la proyección de las políticas nacionales educativas y ambientales y su contextualización en el marco de la diversidad cultural y atendiendo a las cosmovisiones propias del carácter pluricultural del país. -
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Plan Nacional de Desarrollo denominado "Salto Social"
En este se hace especial énfasis en la necesidad de lograr
una sociedad equitativa, participativa, solidaria y respetuosa de los derechos humanos, que reconozca su identidad y la prioridad de conservar el capital cultural, social, ecológico y humano. -
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Encuentro de Cuba
se empieza a hablar de la gestión ambiental -
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documento del Ministerio del Medio Ambiente "Cultura para la Paz, hacia una política de Educación Ambiental"
centró su formulación en el propósito de promover al interior del SINA una cultura ambiental solidaria, equitativa y no violenta, que entendiera y respetara las diferencias regionales y étnicas de
Colombia (diversidad) y se orientara hacia la creación de espacios de intercambio y comunicación, los cuales brindarían la oportunidad al ciudadano(a), de aportar a la construcción de un proyecto
colectivo de sociedad. -
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Encuentro de Chile
se busco fomentar la difusión de la educación ambiental en los diferentes niveles del sistema educacional y a través de este a la comunidad local, regional y nacional, para contribuir al mejoramiento del medio ambiente. -
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Encuentro de Paraguay
se hacia cada ves mayor la preocupación por encontrar soluciones a la crisis ambiental y que para esto se planteaba la educación ambiental como una de las estrategias fundamentales, entre estas propuestas sobresale la expedición del decreto 1337 de 1978, derivado de código nacional de los Recursos Naturales y Renovables y de Protección del Medio Ambiente (expedido en 1974) -
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Encuentro Iberoamericano de Formación y Educación Ambiental de México
se estableció que la educación ambiental es eminentemente política y un instrumento esencial para alcanzar una sociedad sustentable en lo ambiental y justa en lo social, ahora no solo se refiere a la cuestión ecológica sino que tiene que incorporar las múltiples dimensiones de la realidad, por tanto contribuye a la re significación de conceptos básicos. -
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Reunión Iberoamericana de Educación Ambiental para los países de la Región Central de América Latina. Managua
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Conferencia Internacional de la UICN. Montreal
en aquel primer congreso celebrado en Fontainebleau (Francia), 18 gobiernos, 7 organizaciones internacionales y 107 organizaciones nacionales de conservación de la naturaleza, acordaron formar la institución y firmaron una acta constitutiva creando una Unión Internacional para la Protección de la Naturaleza -
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Conferencia Internacional sobre Ambiente y Sociedad: Educación y conciencia pública para la sustentabilidad
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Reunión Iberoamericana de Educación Ambiental para los países del Sur de América Latina. Bogotá
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Reunión Iberoamericana de Educación Ambiental para los países del cono sur. Argentina
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Plan Nacional de Desarrollo Ambiental "El Salto Social, hacia el desarrollo humano sostenible".
Dentro de este Plan,entonces, la Educación Ambiental se posiciona como la instancia que permite una construcción colectiva de nuevos valores y garantiza un cambio a largo plazo, frente al estado actual de los ámbitos social, económico y ambiental. Dicho plan precisa que para obtener un nuevo ciudadano -
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II Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental. México
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Plan de Desarrollo: “Cambio para construir la paz”
el Ministerio del Medio Ambiente diseña y pone en ejecución el Proyecto Colectivo Ambiental, el cual se posiciona como su carta de navegación. Este proyecto privilegia los instrumentos y acciones dirigidos a fomentar entre los ciudadanos la ética, la responsabilidad, el conocimiento y la capacidad para preveer y enfrentar colectivamente -
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III Congreso Iberoamericano de Educación Ambiental. Venezuela
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Reunión Internacional de Expertos en Educación Ambiental. España.