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Daiane Carine Gonzaga Rosa e Loraine Lopes de Oliveira, acadêmicas do curso de Pedagogia. Linha do tempo apresentada como avaliação parcial da disciplina de TIC. O texto revela a importancia das mídias, e como se deu o seu desenvolvimento.
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O italiano Guglielmo Marconi fez a primeira transmissão intercontinetal, ao captar no Canadá sinais transmitidos da Cornualha na Inglaterra. O rádio se desenvolveu até se tornar o meio de comunicação mais importante do mundo, ultrapassando a então soberania dos jornais impressos. Cobriu guerra, telejornais, telenovelas e programas de entretenimento variados. (fonte: http://www.unesp.br)
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Em 1842, Alexander Bain conseguiu executar um projeto de envio telegráfico de uma imagem.No final do século XIX, os tubos de raios catódicos foram sendo aprimorados como transmissores de imagens à distância. No ano de 1920, o escocês John L. Baird empregou os diversos princípios já desenvolvidos para esse tipo de tecnologia e montou um dos primeiros modelos de televisão que se tem notícia. (fonte: http://www.historiadomundo.com.br)
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Na década de 1930 o ideário sobre a escola renovada ou escola nova baseado no educador norte-americano ganha destaque no nosso país através do Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. Se caracterizou como um fato político, pois, educadores e intelectuais que participaram, ocuparam cargos públicos.
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O Manifesto de 1932 invoca convergência e solidariedade de outras instituições além da escola – dentre elas a imprensa – para o esforço educativo das novas gerações, destacando entre outras a contribuição da utilização dos recursos na escola
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O Manifesto de 1932 ganha nova ênfase nos anos 1960 através dos movimentos populares. Foram adeptos de uma educação alternativa que valorizasse o sujeito.
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A disseminação do rádio e da TV das décadas de 1930/1950, e a evolução da produção de conhecimento sobre a comunicação fizeram com que estudiosos da educação adotassem mais uma nomenclatura para referir aos recursos ou meios audiovisuais.
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Depois da Segunda Guerra Mundial os recursos audiovisuais ganharam um novo status, recursos já existentes somados a outras invenções mais recentes são reagrupados e redefinidos a partir de uma nova nomenclatura. Uma obra bastante difundida nessa fase é Recursos audiovisuais na Escola de Walter Arno Wittch e Charles Francis Schuller, lançada no Brasil em 1964. A partir dessa obra, educadores brasileiros farão também outras publicações resultantes de pesquisa e adaptações.
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O Brasil tem maior desenvolvimento da corrente tecnicista (mudanças de comportamento como indicadores de aprendizagem) em 1970 período de forte influência norte-americana com sua política de dominação cultural e apoio a ditaduras na America Latina.
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Desde aproximadamente 1950, os computadores foram se modernizando. Com o passar do tempo, foram ficando cada vez mais práticos, mais pequenos, mais ágeis e se tornou um dos meios de comunicação mais utilizados no século XXI. Surgiram tambem os tablets, que sao uma versão miniatura do computador, podendo ser levado para qualquer lugar.
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O texto foi significativo, pois pudemos perceber o surgimento das mídias e como estas contribuiram para o benefício da educação. As foram se aperfeiçoando, ficando cada vez mais ágeis, potentes e acessíveis à população.
