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Tem suas primeiras experiências registradas no fim do século XIX
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Aparece no século passado, por volta de 1904. Na
ocasião escolas internacionais que eram instituições privadas que ofereciam cursos pagos, por correspondência -
É importante destacar que durante esses primeiros anos quando a EAD ,Educação à Distância estava se consolidando, o rádio foi uma importante ferramenta na difusão dessa modalidade de ensino. Quando o Senac e o Sesc com a
colaboração de emissoras associadas, criaram a Nova Universidade do Ar, em São Paulo, com objetivo de oferecer cursos comerciais radiofônicos. -
O Movimento de Educação de Base (MEB), a Igreja
Católica e o Governo Federal, fizeram uso do sistema radio educativo, com o objetivo de promover a educação, a conscientização, a politização e a educação sindicalista. -
Introdução da Internet aqueceram o crescimento da EaD e do uso das tecnologias na educação brasileira pela viabilidade de interatividade e interação promovidas, contribuindo para consolidar a propagação de cursos no Brasil e no mundo.
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“o programa que operava principalmente através de ensino por
correspondência” e realizou, também, algumas experiências (1977/1979) com rádio e TV -
Quando a Lei nº 9.394/96 “oficializa a era normativa da educação a distância no Brasil pela primeira vez, como modalidade válida e equivalente para todos os níveis de ensino. Pela primeira vez, na história da legislação ordinária, o tema da EAD se converte em objeto formal.”
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No ano 2000, como parte de uma das metas mais ambiciosas do governo, criou o programa Computador popular. Essa ação visou universalizar o uso da Internet no Brasil.
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Em 2001 foi criado o programa de informatização do ensino público denominado Telecomunidade.
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É possível constatar um crescimento no
número de cursos ofertados na modalidade a distância superior a 500% . O número de instituições também registrou significativo crescimento, principalmente, no período
entre 2003 e 2006 -
No ano de 2007 foi lançado o Programa Escola Técnica Aberta do Brasil (E-Tec Brasil) que teve como proposta articular as Instituições públicas Federais, Estaduais e Municipais que oferecem ensino técnico nível médio interessadas em ofertar seus cursos na modalidade a distância.
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O investimento nessa área ocorreram recentemente, passando sempre da preocupação com equipamentos e infraestrutura para a capacitação docente. Por essa trajetória, busca e implanta programas e laboratórios de informática aliados aos núcleos de tecnologias educacionais (NTE) para o subsídio técnico e de formação continuada dos professores, que, em sua maioria, não a receberam na formação inicial e têm dificuldade de lidar com o novo, com a própria história e o contexto social.