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EDAD MODERNA (siglo XV-XVIII)
INGLATERRA:: Niño como propiedad económica. . -
LOCKE (1693)
El niño es una pizarra o “tabula” (rasa).
Solo se educa para la vida.
Pocos ambientes pensados para niños. -
JEAN JACQUES ROUSSEAU :(1762) No eran adultos pequeños. Son capaces de aprender.
Usan la misma ropa de sus padres. Trabajaban en lo mismo. -
EDAD CONTEMPORANEA
Finales del siglo XVIII-- Siglo XIX Niño considerado mano de obra. -
SIGLO XVIII
Se funda el Hospicio de Bogotá; institución que recluía la mayoría de niños huérfanos y abandonados -
1851
el presidente José Manuel Marroquín se crea el primer establecimiento infantil "LA ESCUELITA CAMPESTRE DE YERBABUENA" (menores de 6 años) -
FINALES SIGLO XIX
Aparición de los primeros jardines infantiles en Colombia, bajo la pedagogía de Froebel -
GIMNASIO MODERNO
Fue fundado el primer establecimiento de preescolar "LA CASA DE LOS NIÑOS DEL GIMNASIO MODERNO", bajo la pedagogía de María Montessori -
CURRÍCULO EDUCACIÓN PREESCOLAR
Comienza a gestarse el Currículo de la Educación Preescolar -
DECRETO
Se establece el decreto 210, en el cual se define la educación infantil como aquella que recibe el niño entre los 5 y 7 años -
LEY 115
se realiza el segundo congreso Pedagógico Nacional organizado por FECODE, para la promulgación de la ley 115, conocida como la ley general de educación -
LA ACTUALIDAD
La educación inicial es fundamental para el desarrollo del niño, estadísticas muestran que los niños ingresan a centros educativos aproximadamente desde los 2 años. -
CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
se promulga la ley 1098 del 2006 código de infancia y adolescencia estableciendo el desarrollo integral de la primera infancia -
EDAD ANTIGUA (5.000 a. c – siglo V d.c
GRECIA: Niño considerado como proyecto de adulto. -
ROMA:
Educados para la obediencia -
EGIPTO: a.c
Instrucción de oficios. – Hijo sucesor del padre.
