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Expansión de las diferentes culturas, se funda Grecia, china, la civilización inca y azteca. En las primeras civilizaciones los niños eran un trabajador más, se educaban en la caza y las niñas aprendían el arte del cuidado de los futuros hijos y esposo. Se casaban apenas tuvieran su primera menstruación.
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El estado educa a los niños para ser soldados, hasta los 14 años.
El niño aprende lo necesario, como es leer y escribir.
A los 20 años es aceptado entre los hombres y se ejercitan como soldados. -
El niño pertenece a una estirpe, es explotado (mendicidad).
si nace esclavo podría aspirar a la libertad y participar de la vida pública.
Los niños eran educados con severidad y debían obedecer.
Las niñas a los 12 años se casaban y por eso no necesitaban ir a la escuela. -
Niño representado por si mismo, desvinculado de la familia y la figura del niño jesus.
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Imageneologia mas cercana a los niños.
Imágenes del niño jesus.
niño jesus vinculado a la virgen.
Representación niños y familias vinculadas.
confusión entre infancia y adolescencia. -
Importancia de la experiencia y hábitos.
Recién nacido= Tabula Rasa o pizarra en blanco -
Diferencias entre infancia y adolescencia Hasta los 7 años puerita.
Hasta los 14 años la adolescencia.
Hasta los 21 nacen términos como muchacho, niño, joven.
Ausencia de términos para nombrar al niño en sus primeros meses.
Dificultad del adulto para presentarse al bebe. -
Educación: con castigos físicos según las expectativas del adulto.
Su palabra e interés no tenia valor.
Propiedad del padre.
Objeto de negocio.
Intercambio o venta.
Tenían vida de adultos. -
Cuando nace un varón se festeja en familias ricas, se abandonan en familias pobres.
Nace una niña se abandona.
Hasta los 7 años viven en la habitación de la madre o nodriza.
luego de los 7 años los niños van a la escuela.
Las niñas permanecen en casa. -
Preocupación por la infancia
Sujetos con derechos y libertades
Jean-Jacques Rosseau
Niño bueno por naturaleza.
Niño nace con características propias, que sigue un desarrollo físico, intelectual, moral.
El niño no es simplemente un hombre pequeño.
Educación obligatoria.
incluir a la mujer. -
Hasta ahora se diferencia el niño del adulto en sus vestiduras.
El niño empieza a particularse.
Interés por la evolución del niño, diferencias individuales, educación de "anormales" y adaptación a la educación de los distintos niveles. -
Proliferan las observaciones de los niños( con hijos propios).
Revolución francesa= explotación laboral
Niño= Ángel Vs Demonio -
PAÍSES= LEYES= Protección a la infancia
EDUCACIÓN= niñas =niñas -
Educación. padres, maestros, y sacerdotes= Trinidad educadora
Sueño para comprender el mundo.
Juego= formador de hábitos con uso permanente en la educación.
Nuestra concepción de infancia :
0 a 10 años , desarrollo, biospsicosociales, influencia, plasticidad cerebral, adquisición de conocimientos, pensamiento concreto, contexto, interacciones sociales.
