-
Klassiõpetajate individuaalne nõustamine ja selgitamine - haridustehnoloog
Miks on õpipesapäevad head lastele? Mida annab see õpetajale? Lastevanemate kaasamisest õpetaja abilisteks. Sellel päeval saab iga õpilast rohkem fookusesse võtta, diferentseeritud õppeülesannetega saab õpilane üldjuhul paremini hakkama, sest klassis viibivad sellel päeval õpetaja abilised. Eriti hea on õpipesapäeval teha teadust – uurida, võrrelda, maitsta, kaaluda - õppimine erinevate meelte abil. -
Period: to
Õpipesapäevad algklassides
See on meie koolitustiimi arendusprojekti teema, mis on mõeldudki koolis muutuva õpikäsituse üheks võtmetegevuseks algklassides.
VASTUTAJAD:
1. Anne Pildre - õppekorraldus
2. Margit Lindau - õpetajate nõustamine ja toetamine õpipesapäevade ettevalmistustöös kui õppeprotsessis.
3. Väino Uljas - digitaristu tõrgeteta toimimine, nutipesad -
Ümarlaud klassiõpetajatega
Tutvustame lähemalt õpipesapäevade läbiviimist, 1. klassi õpetaja pesapäevade läbiviimise kogemused, klassiõpetajate vaba valik õpipesapäevade läbiviimise küsimuses. Õp tutvustab, mida silmas pidada õpipesade ettevalmistamisel. -
Koolituse "Õppeprotsessi juhtimine digiajastul" veebiseminar
Veebiseminarile eelnev kodune töö:
1.Sõnastada arendusprojekti eesmärk
2. Ms on hästi?
3. Mis on takistuseks?
4. Mida teeksime teisiti? -
Period: to
Klassiõpetajate individuaalne nõustamine jätkub - HT
Jätkame individuaalset nõustamist õpipesapäevade ettevalmistamisel, õppeülesannete ettevalmistamisel või valikul, nutipesa otstarbeka ja teemapõhise rakendamise küsimuses. Nõustamine vastavalt õpetajate soovile. -
Klassiõpetajad teevad valiku ja teatavad kuupäeva õppealajuhatajle
Õpetajad teevad valiku: õpipesapäevade teema, toimumise aja ja kas üldse teevad.
Vajadusel toetab koolipäeva ümberkorraldamist. Üldjuhul algklassides tunniplaani ümbertõstmine sellel põhjusel ei ole vajalik. -
Õpipesapäev 3.klassis teemal:
Õpipesapäeval ei puudu klassis nutipesa, mis samuti teemasse haakuv. Õpetaja täpsustab infot -
Õpipesapäevade analüüs - tagasiside. Selle põhjal esmane kokkuvõte, kuidas ja kas edasi.
Õpetajad analüüsivad ja vahetavad kogemusi õnnestumistest ja ebaõnnestumistest. Analüüsitakse lapsevanemate (interaktiivne) ja õpilaste tagasisidet (interaktiivselt). Koolituse veebilehele postitus -
Koolituse "Õppeprotsessi juhtimine digiajastul" lõpuseminar
Selleks ajaks on meie arendusprojekti planeeritud tegevused teostatud ja analüüsitud, blogipostitused tehtud.
