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TEORÍA CONDUCTISTA
La conducta es el resultado de estímulos que generan respuestas positivas o negativas. -
Iván Pavlov
Condicionamiento clásico: la conducta es resultado de estímulos. Experimento con perros que salivan al oír una campana. -
Edward Thorndike
Condicionamiento operante: Ley del efecto, propone que el individuo cambia la conducta hay consecuencias satisfactorias o negativas. -
John Watson
Condicionamiento clásico (E-R): lleva la experimentación al ser humano con el experimento del pequeño Albert. -
TEORÍA GESTALT
El aprendizaje se forma desde el sentido y la percepción del individuo. -
B. F. Skinner
Condicionamiento operante: La conducta es el reflejo de las consecuencias positivas o negativas en el individuo. -
Max Wertheimer
La educación se fundamenta en conceptos globales. -
Wolfgang khôler
Introduce el término "insight" para referirse a la percepción o entendimiento del sujeto. -
TEORÍA PSICOGENÉTICA
El aprendizaje se construye sobre una estructura, que al crecer, agrega experiencias. -
Jean Piaget
Propone estadios de desarrollo donde en cada uno de ellos se construyen esquemas mentales mediante la asimilación-acomodación-equilibrio. (Constructivismo). -
Kurt Koffka
El aprendizaje resulta de la comprensión total y elementos de una situación. -
TEORÍA SOCIOCULTURAL
El aprendizaje es el resultado de la interacción social. -
Lev Vigotsky
El ser humano como ser social, aprende de la interacción con su entorno y su cultura. El conocimiento se coloca en andamiajes hacia la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP). -
TEORÍA COGNITIVA
Estudia los procesos al interior de la mente (atención, percepción, pensamiento, lenguaje y memoria). -
David Ausubel
El aprendizaje es influido por lo que el individuo ya conoce. Aprendizaje significativo. Conocimientos previos. -
Jerome Brunner
Aprendizaje por descubrimiento. Crea nuevas estructuras para comprender el mundo. Influye el ambiente y el contexto. -
TEORÍA DE LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
Ubicada en el campo de la teoría cognitiva. Reconoce la diversidad de habilidades y capacidades de cada individuo para construir sus conocimientos. -
Howard Gardner
Destaca 8 inteligencias: Lingüística, lógico-matemáticas, viso-espacial, música, kinestésica, naturalista, interpersonal, intrapersonal.
