-
Autor: Fabian Rosebell Fonseca Rojas Tecnología Educativa: Campus Virtual UDES
Docente Mg. Paola Andrea Bacca Pachón Universidad de Santander
Facultad de Educación
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa
Santander
2016 «Hemos pasado bruscamente de la edad de la piedra a la del circuito. Mientras que la rueda transporta simplemente los apoyos y los datos, el circuito establece relaciones entre los datos, y es el factor de la retroacción. De una época de transmisión pasamos a una era de retroacción, que es así mismo participación».
(Marshall Macluhan) -
Video introductorio de la Tecnología a través de la historia:
Por medio de este link se da la introducción de la linea de tiempo correspondiente a la actividad 1 del módulo "Tecnología Educativa". https://www.youtube.com/watch?v=k7g2dTNTOls -
Las raíces de la TE: La formación militar norteamericana en los años cuarenta.
La formación militar en EEUU durante su participación en la II Guerra Mundial, nació un enfoque de la enseñanza caracterizado por la búsqueda de procesos eficaces de formación y utilización de medios y recursos técnicos y sofisticados. Este enfoque, que posteriormente será conocido como Tecnología Educativa, surgió a partir de la necesidad de tener que formar y convertir un gran número de ciudadanos en soldados y oficiales para asumir tareas y acciones en la actividad bélica. -
Los años cincuenta y sesenta: La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista
La Tecnología Educativa como campo de estudio dentro de la educación surge en el contexto americano de los años cincuenta. El porqué de su aparición pudiéramos achacarlo a la confluencia de tres factores:
a) La difusión e impacto social de los mass-media: radio, cine, tv y prensa.
b) El desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizaje del ser humano bajo los parámetros de la psicología conductista.
c) Los métodos y procesos de producción industrial. -
Algunas definiciones clásicas de TE
En esencia, este concepto es un método no mecanizado y se refiere a la aplicación de principios de aprendizaje. Su origen estriba en la aplicación de la ciencia de la conducta a los problemas de aprendizaje y motivación" (Lumsdaine, 1964) "(La TE) puede ser entendida como el desarrollo de un conjunto de técnicas sistemáticas y acompañantes de conocimientos prácticos para diseñar, medir y manejar colegios como sistemas educacionales" (Gagné,1968). -
La década de los setenta: la TE como un enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza
Los años setenta representan la época en la que la TE alcanza su máximo esplendor. Se crean y se consolidan asociaciones profesionales y académicas con alto prestigio internacional como la Association for Educational and Training Technology (AETT), Association for Educational and Communication and Technology (AECT), Association of Media & Technology in Education (AMTEC), American Educational Reseach Association (AERA), American Society for Training and Development (ASTD) por citar algunas. -
En los años setenta la comunidad académica vinculada con la TE había alcanzado un cierto consenso conceptual y de contenido en torno a dicha disciplina:
Conjunto de procedimientos que basados en el conocimiento científico permitían diseñar y desarrollar programas educativos de modo sistemático y racional. La Tecnología Educativa que a pesar de sus lógicas variantes, conceptuales, coincidían en ofrecer un cuerpo de conocimientos suficientemente coherentes y sólidos sobre cómo organizar las variables que inciden en el aprendizaje con el fin de planificar ambientes y procesos instructivos dirigidos al logro de objetivos educativos. -
3 etapas de la Tecnología Educativa hasta los 80
Tecnología Educativa hasta los años ochenta: una primera donde la TE era concebida como “ayudas al aprendizaje” en la que se pretendía la introducción en la enseñanza de nuevos instrumentos y máquinas. Una segunda en la que se plantea como “ayudas al aprendizaje” en la buscaba la optimización de los aprendizajes que ocurren en el aula a través de metodologías bien diseñadas. Y una tercera referida a la TE como “un enfoque sistemático de la educación”. -
Otra definición clásica de TE
"La Tecnología Educativa es una forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-aprendizaje, en términos de objetivos específicos, basada en las investigaciones sobre el mecanismo del aprendizaje y la comunicación que, aplicando una coordinación de recursos humanos, metodológicos, instrumentales y ambientales, conduzca a una educación eficaz" (INCIE, 1976). https://manarea.webs.ull.es/materiales/investec/1tecno.html -
Enfoque Tecno-racional
http://es.slideshare.net/felipesuarezlecocq/trabajo-de-la-asignatura-tecnologia-educativa Tomado de: TECNOLOGIA EDUCATIVA
1. LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA POR PABLO PELAZ Y FELIPE SUÁREZ -
Gropper (1980) señala el nacimiento de esta perspectiva de la Tecnología Educativa derivada de los procesos tecnológicos industriales
El desarrollo de la psicología conductista redundó en la aparición de la enseñanza programada como máxima expresión del diseño tecnológico aplicado a la acción formativa, después se desarrollaron modelos más sistemáticos para el proceso de producción, diseño y uso de medios. La inclusión en este proceso del feed-back, los análisis de las tareas, la identificación y formulación de distintos tipos de objetivos, la planificación de estrategias adaptadas a los diferentes aprendizajes. -
Los ochenta y los noventa: la crisis de la perspectiva tecnócrata de la TE
En la década de los ochenta comienzan a emerger y generalizarse numerosos cuestionamientos, reflexiones, críticas en torno a lo que había sido la evolución de la TE y de la validez de la misma para los sistemas educativos. La Tecnología Educativa, tal como había sido conceptualizada en años anteriores, había entrado en crisis su concepción técnico-racionalista sobre la enseñanza, a modo de ingeniería educativa y la falta de suficiente fundamentación teórica y conceptual. -
Las críticas formuladas en los 80 se pueden sintetizar en lo siguiente:
- El contexto de surgimiento y uso de la TE es propio de instancias y ambiente académicos, no de centros escolares.
- La TE se presenta como un enfoque de transformación y mejora de los sistemas educativos, pero no hay influencia sobre el cambio e innovación escolar.
-
TECNOLOGÍA EDUCATIVA UNESCO
Origen y Evolución de la Tecnología Educativa.
“Tecnología Educativa: en un nuevo y más amplio sentido, como el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación" (UNESCO, 1984, P.P. 43-44). http://sotocmaria714.blogspot.com.co/2012/04/origen-y-evolucion-de-la-tecnologia.html -
La Tecnología Educativa después de la década de los 90
La Tecnología Educativa después de sufrir a lo largo de la década de los 80 y 90 pérdida de horizontes y de peso en los ámbitos académicos de la pedagogía, rechazo de su visión eficientista de la enseñanza, poco impacto y utilidad de su conocimiento en la educación), en estos últimos años, tanto en el plano nacional como internacional ha vuelto a convertirse en un centro de atención relevante dentro del campo educativo centrando su interés en las aplicaciones educativas de las TIC -
El proceso educativo es un sistema abierto
El concepto de sistema abierto (Colom, A.J.) se aplica a cualquier realidad física, orgánica, cultural o social que posea las características sistémicas reseñadas. En este sentido, y teniendo en cuenta la pluridimensionalidad estructural de los sistemas abiertos, D. Katz y R. Kahn han sistematizado las cualidades esenciales de un sistema abierto de tipo socio-cultural.
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0015tecnologiaeducativa.htm -
Nuevas tecnologías al servicio de la educación El Portal Colombia Aprende como elemento central de una política de calidad para la educación Básica y Media.
http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87399.html La Revolución Educativa propone transformar el sistema educativo colombiano en cuanto a magnitud y pertinencia mediante estrategias que amplíen la cobertura con criterios de equidad, mejoren la calidad del sistema educativo y aumenten la eficiencia y productividad del sector. -
TECNOLOGÍA EDUCATIVA DEL SIGLO XXI
http://ed.udlap.mx/blackboard/forum2012/Opening%20-%20Cecilia%20Anaya%20-%20Academic%20VP%20UDLAP.pdf Esta tecnología permite la creación de ambientes en donde el estudiante puede ser creativo, crítico, constructivo y ser el productor de sus propias perspectivas e identidad.
(D. R. Garrison Æ Zehra Akyol, 2009) -
¿Qué es la Tecnología Educativa?
Video descriptor del uso de la tecnología educativa desde sus inicios hasta la actualidad.
https://www.youtube.com/watch?v=LsDVERCW2Xw -
BIBLIOGRAFÍA
http://sotocmaria714.blogspot.com.co/2012/04/origen-y-evolucion-de-la-tecnologia.html
https://www.youtube.com/watch?v=k7g2dTNTOls
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0015tecnologiaeducativa.htm
https://www.google.com.co/search?q=tecnologia+educativa+mapa&espv=2&biw=1280&bih=655
http://1621/article-87399.html
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0015tecnologiaeducativa.htm
http://ed.udlap.mx/blackboard/forum2012/Opening%20-%20Cecilia%20Anaya%20-%20Academic%20VP%20UDLAP.pdf
