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Comenio
reclamo la viabilidad de utilizar en la enseñanza de medios mas amplios que los verbales y la nesecidad de crear medios especificos para la enseñanza -
Rousseau
que con su
propuesta del paidocentrismo, reclama que el acto instruccional debe girar en torno al estu-
diante, así como las estrategias que se apliquen, que deben adaptarse a las características psi-
cológicas de los alumnos, propiciando al mismo tiempo la participación activa de éste en su
proceso formativo -
Thorndike
con su ley del efecto, como uno de los precur-
sores de la psicología conductista. Autor que fue también de los primeros en realizar investi-
gaciones sobre los medios, en concreto sobre el recuento de palabras en los textos escolares. -
II Guerra Mundial
la II Guerra Mundial, lo que hizo que se crearan y distribuyeran miles de películas y otros
materiales de enseñanza. -
Saetler
Para el los sofistas fueron los precursores de la TE, ya que fueron los prime-
ros en preguntarse por los problemas asociados con la percepción, motivación, diferencias
individuales, y evaluación -
La TE desde el influjo de la psicología comportamental
la TE puede definirse de dos formas: “La primera, y más comúnmente, se
define como hardware... y la segunda, y más significativa, es definida como un proceso por
medio del cual, nosotros aplicamos los hallazgos de la investigación de las ciencias de la con-
ducta a los problemas de la instrucción” -
la II Reunión Nacional de Tecnología Educativa
donde se la definía como:
“una forma sistemática de diseñar, desarrollar y evaluar el proceso total de enseñanza-apren-
dizaje en términos de objetivos específicos basada en las investigaciones sobre el mecanismo
del aprendizaje y la comunicación -
La incorporación de los medios audiovisuales y los “mass-media”
hay un fuerte intento de trasladar al mundo escolar los medios que se estaba utili-
zando en la sociedad.
