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La evolución de la profesión de docente
Uno de los referentes claves de esta época, y considerado por siglos como la metodología aceptada y única en el proceso educativo, fue ilustrada por el documento Didáctica Magna del reconocido por muchos como el Padre de la Pedagogía. -
La cinematografía educativa: la imagen que “educa” y “colombianiza”.
El uso del cinematógrafo se pensaba desde unos contenidos determinados por los fines sociales atribuidos a la educación pública. Era partiendo de una visión peyorativa del pueblo, desde la que se negaba cualquier capacidad intelectual y sobre todo ética y moral, que se concebía el necesario control de las imágenes que exhibiera esta tecnología. Link complementario:
http://www.scielo.org.co/pdf/rhc/n28/n28a02.pdf -
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Uso estatal de las tecnologías de comunicación en Colombia.
Análisis de las relaciones entre la cultura, la política y los medios masivos de comunicación, ha propuesto dos momentos básicos en los procesos de masificación en América Latina donde se sitúa el papel jugado por los medios masivos de comunicación en la conformación de una cultura moderna de masas. More information:
http://www.scielo.org.co/pdf/rhc/n28/n28a02.pdf -
Tecnología educativa
Es la combinación de la teoría y la práctica para el diseñar, desarrollar, utilizar, organizar y evaluar los procesos y recursos del aprendizaje. -
La tecnología educativa como disciplina pedagógica.
Reconceptualización de la Tecnología educativa desde una perspectiva multidisciplinar y críticas de las ciencias sociales. More information:
https://www.slideshare.net/yolvla/presentacin-de-yolanda-ilan -
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Rol del docente
A esto, se le adiciona entonces la recomendación, por no decir obligación, de contar con conocimientos propios de la disciplina que enseña, el conocimiento de sus alumnos y los procesos que estos requieren para su desarrollo y las competencias en el manejo de estilos de aprendizaje.
Vídeo complementario:
https://www.youtube.com/watch?v=NXc883u0ypM -
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Las tecnologías de la información y de la comunicación.
Avances preliminares acerca de las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación en cuatro países latinoamericanos desde un enfoque constructivo. -
La integración de la tecnología educativa como alternativa para ampliar la cobertura en la educación superior.
Se han incorporado las tecnologías de información y comunicación (TIC), principalmente con el propósito de mejorar los procesos de enseñanza- aprendizaje y, en menor medida, para ampliar la cobertura. Información ampliada:
http://www.comie.org.mx/v1/revista/visualizador.php?articulo=ART00003&criterio=http://www.comie.org.mx/documentos/rmie/v11/n28/pdf/rmiev11n28scB02n01es.pdf -
La tecnología educativa ante el paradigma constructivista.
La Tecnología Educativa tiene ante sí el fascinante reto de seguir tendiendo puentes, pero ahora para contribuir a la aplicación del constructivismo en el contexto escolar. Este artículo explora estas ideas y deja a consideración el lector propuestas para hacerlo. Link:
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/14/Anexos/4.pdf -
La tecnología educativa como recurso para el mejoramiento de los procesos evaluativos en secundaria
El sistema educativo aquella que contempla la realización de pruebas con carácter sumativo, completando una prueba escrita, suponiendo que todos los estudiantes poseían la misma igualdad de condiciones o habilidades para completarla. Link de la investigación:
http://www.ufrgs.br/niee/eventos/RIBIE/2000/posters/022.htm -
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Estado actual de las TIC en la educación universitaria.
Las TIC han tenido su origen en los mismos ambientes universitarios y, por lo mismo, han sido los más naturales para utilizarlas, independientemente de que su uso se ha extendido a todos los niveles educativos y a diversas áreas del quehacer humano. -
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La tecnología en el marco de los procesos de enseñanza - del tablero a la tablet.
Se permite reconocer la información en diferentes contextos y con diferentes condiciones; lo que permite facilitar la abstracción y la comprensión de problemas y llevar estos a sus entornos reales. More information:
https://eprints.ucm.es/27667/1/T35491.pdf -
Tecnología educativa en el salón de clase.
El empleo de la tecnología ha mejorado el rendimiento escolar aunque no de manera significativa, y se confirma que el perfil académico de un alumno es determinante del desempeño en el curso. Los hallazgos indican que el desempeño es más predecible para los hombres y los alumnos con mejor perfil académico.
Más información:
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662010000200003
Vídeo complementario:
https://www.youtube.com/watch?v=LzTAFE0kgEQ -
Learning by Playing: Video Games in the Classroom.
Salen and Torres are at the forefront of a small but increasingly influential group of education specialists who believe that going to school can and should be more like playing a game, which is to say it could be made more participatory, more immersive and also, well, fun. More information:
https://www.nytimes.com/2010/09/19/magazine/19video-t.html -
Indicadores de Ciencia y Tecnología
Observatorio Colombiano de Ciencia y Tecnología (OCyT) presenta los datos e información más reciente sobre las tendencias en ciencia, tecnología e innovación (CTI) en Colombia como elemento clave para el análisis y toma de decisiones documentadas en la materia.
More information:
https://ocyt.org.co/proyectos-y-productos/informe-anual-de-indicadores-de-ciencia-y-tecnologia-2015/
Vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=Q1oK4Ec1X3Y
