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Tecnología Educativa: Definición
Disciplina de la didáctica y organización escolar que ha
sido definida de diversas formas, desde una concepción simple que la asemeja con la mera incorporación de medios audiovisuales a la enseñanza, hasta posiciones globales que la asemejan con el diseño global de la instrucción. En nuestro contexto adquiere sentido su Conceptualización como el diseño de situaciones mediadas de aprendizaje. (Cabero, 1999) [https://www.youtube.com/watch?v=NEVcT7UTlS8] -
Las Raíces de la Tecnología Educativa: La Formación Militar Norteamericana en los Años Cuarenta
La formación militar en EEUU durante su participación en la II Guerra Mundial es considerada tradicionalmente como el embrión a partir del cual nació un enfoque de la enseñanza caracterizado por la búsqueda de procesos eficaces de formación en general y por la utilización de medios y recursos técnicos y sofisticados como rasgo particular. -
Años 40-50 Utilización de Medios Audiovisuales
La TE como disciplina académica nació en E.E.U.U, con el telón de fondo de la II Guerra Mundial; a propuesta de L.C. Larson en el año de 1946 se implementó como materia de enseñanza en el curriculum de la Universidad de Indiana, en el programa de post-grado, bajo la denominación de Educación Audiovisual; hasta los primeros años de los sesenta se contempló como campo de estudio diferenciado, todo esto surgió con el fin de disminuir los tiempos de formación y medir su nivel de impacto. -
Los Años Cincuenta y Sesenta: La Fascinación por los Audiovisuales y la Influencia Conductista
Fue en estos años cincuenta cuando se inicia y en los sesenta cobra su máxima plenitud la primera aceptación y concepción de la Tecnología educativa que tiene como objeto de estudio la introducción de materiales y recursos de comunicación para incrementar la eficacia de los procesos de enseñanza y aprendizaje. -
La Década de los Setenta: La TE Como un Enfoque Técnicoracional para el Diseño y Evaluación de la Enseñanza
Los años setenta representan la época en la que la TE alcanza su máximo esplendor. Se crean y se consolidan asociaciones profesionales y académicas con alto prestigio internacional. Además, la TE como campo de estudio y de actuación rompe el ámbito anglosajón (es en USA y en menor medida Gran Bretaña donde más tradición y arraigo ha tenido y tiene la TE) para extenderse a numerosos países (Chile, Argentina, Brasil, España, Polonia, India, Japón, etc). -
Los Ochenta y los Noventa: La Crisis de la Perspectiva Tecnócrata de la TE
A finales de los setenta y sobre todo en la década de los ochenta comienzan a emerger y generalizarse numerosos cuestionamientos, reflexiones, críticas y descalificaciones en torno a lo que había sido la evolución de la TE y de la validez y utilidad de la misma para los
sistemas educativos. -
Siglo XXI: La Reconceptualización de la Tecnología Educativa desde una Multidisciplinar y Crítica de las Ciencias Sociales
En el comienzo del siglo XXI la Tecnología Educativa está viviendo un periodo de reformulación provocado por una parte por la emergencia de nuevos paradigmas sobre las ciencias sociales y el currículum de naturaleza crítica y por otra por la revolución impulsada por las tecnologías de información y comunicación.
