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Se pretendió utilizar los “nuevos medios” (radio, magnetófono, proyector) para incrementar la eficacia en la formación
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Los medios eran “estímulos”. Líneas de investigación:
estudios comparativos entre medios
máquinas de enseñar (Skiner)
aplicaciones de los medios de comunicación -
Se investigó la interacción entre medios, características psicológicas de los sujetos y tareas realizadas
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Al principio existió una gran esperanza en que los ordenadores revolucionaran la enseñanza.
Actualmente se da más importancia a la dimensión social y pedagógica, que a la meramente tecnológica. -
son los medios y tecnologías de la información y comunicación en la educación: libros de texto, televisión, radio, ordenadores, Internet.
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Estamos en una etapa fructífera de investigación sobre las tecnologías y la educación, coexisten perspectivas eclécticas y multidisciplinares, estamos en una fase de desarrollos empíricos y experimentales. Falta sistematización teórica sobre las interacciones entre tecnologías, enseñanza y aprendizaje.
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Según lo que dijo el sobre la tecnología su origen y actualmente