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John Dewey propone estrategias que faciliten la enseñanza.
Dewey hablaba de la necesidad de tener una ciencia que fuera puente para aplicar la teoría científica en la solución de
problemas prácticos, con ánimo de proporcionar estrategias que facilitaran la enseñanza. -
II Guerra Mundial
Surge el interés por una enseñanza más científica, eficiente y efectiva con el uso de recursos tecnológicos, a raíz de la necesidad de formar ciudadanos y convertirlos en soldados y oficiales preparados para asumir tareas importantes para la acción bélica. -
Nace el concepto tecnología educativa.
Según Chadwick (Citado por Bartolomé Pina. 1988) se empieza usar el concepto de Tecnología Educativa, se vincula el uso de medios audiovisuales como el cine en la educación y luego se enriquece con teorías que se surgen en este momento como la psicología del aprendizaje, la teoría de sistemas y el estudio de la
comunicación humana. -
Máximo esplendor.
El auge de los medios de comunicación de masa (radio, televisión, cine, prensa) generan grandes cambios a la TE. Se crean asociaciones profesionales y académicas importantes como: Asociation for Educational and Training Technology (AETT), Asociation for Educational and Communication and Technology (AECT, y otras. -
El cognoscitivismo.
Auge del cognoscitivismo y el énfasis en el proceso, más que en el producto. Aumento de investigaciones sobre la efectividad de la TE y hay expansión internacional de la TE. -
Se cuestiona el valor de la T.E.
Por la falta de desarrollo teórico conceptual surgen cuestinamientos, reflexiones, criticas y descalificaciones de la T.E y de su validez en los sistemas educativos. -
Concepto de la UNESCO.
"Tecnología Educativa: Originalmente ha sido concebida como el uso para fines educativos de los medios nacidos de la revolución de las comunicaciones, como los medios audioviduales, televisión, ordenadores y otros tipos de 'hardware' y 'software' (UNESCO 1984, PP 43-44). -
No se considera disciplina tradicional.
Gagné considera que no tiene la edad suficiente para ser considerado como una disciplina tradicional, sin embargo aclara que se pueden identificar líneas muy claras de búsqueda que le dan
solidez a la Tecnología Educativa. -
Las computadoras multimedia.
Aún se vive la crisis, sin embargo surgen las cumputadoras multimedia, con versiones mas modernas de programas multimedias que hacen renacer la esperanza de la utilidad de la T.E. -
Boom del internet.
Gracias al boom del internet y a la creación y presentación pública de la world wide web renace el interés por las T.E. -
Definición por Seels & Richey.
La tecnología educativa es comprendida como la combinación
de la teoría y la práctica para el diseñar, desarrollar, utilizar,
organizar y evaluar los procesos y recursos del aprendizaje. Lo cual indica que esta afecta todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. -
Reformulación de la T.E.
La T.E. vive un período de reformulación dado por nuevos paradigmas relacionados con las ciencias sociales y por la revolución de las Tecnologías de la información y la comunicación. -
Las TIC en la educación.
Cambian la forma de enseñar y de aprender, dando un nuevo rol al maestro y al estudiante.
A continuación un breve vídeo que explica qué son las TIC: https://www.youtube.com/watch?v=o37jl_n6zOk. -
Vecino fortalece la definición de Seels y Richey.
Plantea la tecnología educativa como “… el uso pedagógico de todos los instrumentos y equipos generados por la tecnología, como medio de comunicación, los cuales pueden ser utilizados en procesos académicos y de enseñanza, a fin de facilitar el proceso de
enseñanza-aprendizaje” Vecino (2005). -
La T.E. en la actualidad.
Actualmente se cuenta con entornos virtuales e enseñanza, aplicaciones didácticas de los servicios de Internet, integración de las TIC en el currículo, diseño de programas de teleformación, educación flexible y educación a distancia.
A continuación un breve vídeo sobre las aulas virtuales. https://www.youtube.com/watch?v=zVM3702n6cM.
