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Precursores de la TE, pues fueron quienes inicialmente inquirieron acerca de los problemas relacionados con la percepción, evaluación, motivación, etc., relacionados con la TE.
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Aprendizaje a través de imágenes. Campanella
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Utilización de nuevos medios, y la creación de medios específicos para la enseñanza.
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Paidocentrismo, la instrucción debe girar en torno al estudiante.
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Precursor de la psicología conductista. Investiga acerca de los medios.
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Necesidad de incorporar medios audio visuales para la preparación de miles de soldados para la Segunda Guerra Mundial.
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Primera definición de las TE en la “Encyclopedia of Educational Research”.
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Aplicada desde la máquinas de enseñanza hasta programas multimedia.
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La corriente que más impactó el desarrollo de la TE, fue la corriente conductista.
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“... un complejo, proceso integrado de personas, procedimientos, ideas, aparatos y organizaciones, para analizar problemas e inventar, implementar, evaluar y organizar soluciones…”
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Aparte de tomar en cuenta el “hardware” y “software”, introduce un nuevo elemento el “orgware”.
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“... un medio que permite organizar, comprender más fácilmente y manejar las múltiples variables de una situación de enseñanza-aprendizaje…”
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Pensamiento y enseñanza de tecnología educativa, puede hacerse desde la perspectiva del hardware, software y wetware.
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La tecnología educativa es un espacio, es una disciplina que no es neutra ni aséptica, es postmoderna y parte del análisis y sus métodos de investigación son eclécticos.
