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Con la formación militar en EEUU durante su participación en la II guerra mundial, la tecnología educativa surge a partir de la necesidad de tener que formar y convertir a soldados para tareas y acciones de organización bélicas. El programa se baso en el logro de objetivos precisos y concretos de aprendizaje y la utilización de recursos audiovisuales y medición precisa de los resultados de los aprendizajes a través de pruebas estandarizadas.
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La tecnología educativa como campo de estudio dentro de la educación. Su aparición fue gracias a 3 factores (difusión e impacto social de los mass-media, el desarrollo de estudios y conocimientos en torno a los aprendizajes bajo parámetros de la psicología conductista, y los métodos y procesos de producción industrial.
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La primera aceptación de la tecnología educativa que tiene como objeto de estudio la introducción de materiales y recursos de comunicación para incrementar la eficacia de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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La TE alcanza su máximo esplendor. se crean y consolidan asociaciones profesionales y académicas y se celebran numerosas conferencias en torno a la TE. Concepciones que definen a la TE por su estudio de la enseñanza como proceso tecnológico. Pons la define como una "manera sistemática de diseñar, llevar a cabo y evaluar todo el proceso de aprendizaje y enseñanza en términos de objetivos específicos".
La TE se caracteriza desde dos puntos de vista : uno restringido y otro amplio. -
Emergen cuestionamientos acerca de la validez y utilidad de la TE para los sistemas educativos. Se criticaba la concepción técnica-racionalista sobre la enseñanza y su poca fundamentacion. Gracias a esto se produjo una reducción de las publicaciones en torno a la misma. y aparecieron voces que pedían su desaparición.
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La TE atraviesa un periodo de reformulacion provocado por la emergencia de nuevos paradigmas tanto en cs sociales y el curriculum, como por la revolución impulsada por las tecnologías de la información y la comunicación.
Hoy en día el ámbito de estudio de la TE son las relaciones y las interacciones entre las tecnologías de la información y comunicación y la educación.
