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Los inicios de la tecnología se ubican con el origen mismo de la humanidad hace 10.000 años. Ello para responder a las necesidades del mundo.
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La primera noción de escuela se dio en Sumeria, 2000 años Antes de Cristo. Otras nociones de escuela se dieron en China.
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Juan Amos Comenius publica en 1630 este documento donde se menciona por primera vez un enfoque pedagógico (Tradicional). Se considera el primer momento de la mediación.
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Hasta el siglo XVIII la educación era exclusiva de los sectores con posibilidades económicas altas. El grueso de la población no tenía acceso a la educación.
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Luego de la Revolución Francesa, surge la educación primaria obligatoria en Francia y con ello Rousseau y Pestalozzi dan el primer paso hacia la pedagogía moderna y un primer concepto de política educativa.
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En 1860, james Pillans crea la pizarra, considerada como uno de los primeros elementos de tecnología educativa, cuya importancia y vigencia la ubican incluso en el hoy de las escuelas y se le considera un ícono de la educación.
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Desde inicios del siglo XX se incrementa el interés por la didáctica y los recursos aplicados a la educación. Ello inicia un interés creciente por las formas de tecnología educativa y los inventos (franelógrafo, proyector, etc).
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En las décadas de 1940 y 1950 se identifica un crecimiento exponencial del contexto educativo y con ello la aparición de diversas tecnologías aplicadas a la educación, especialmente en lo que se refiere a medios audiovisuales.
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En los 60s el uso de la redio y la televisión aplicada a la educación, representó un hito de la innovación y la reafirmación de modelos de mediación con teconología educativa.
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En 1969 se establece la primera conexión entre computadoras y con ello el primer paso para la era de la Internet en el mundo. Sin embargo su uso como tecnología educativa se daría varios años después.
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En las décadas siguientes surge un interés por diseñar y utilizar tecnologías educativas basadas en videos de cinta, como recursos pedagógicos significativos que además se acercaban a los hogares sumados a las enciclopedias.
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En las décadas de los 80s y 90s se da inicio al uso del computador como tecnología educativa. Ello genera una transformación significativa del concepto de mediación y surge el concepto de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación NTICS. (Hoy TIC)
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Se da paso a un primer nivel de tecnología educativa, con la denominación de la WEB 2.0 que integra elementos de interacción con apliaciones WEB. Se da el calificativo de 1.0 a todas las interacciones anteriores a este primer paquete de integración tecnológica.
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En la última década se ha vivido una revolución del software educativo y el diseño de aplicaciones de tecnología educativa que han generado un cambio paradigmático en la educación. La llamada Era Digital ha virtualizado muchos procesos y ello ha retado a la escuela a transformar su diseño de mediación pedagógica.
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Hoy se habla de Web 3.0 o Data Web para definir el nuevo contexto de tecnología educativa. Esta definición se da al proceso de virtualización de procesos y a la aparición de la inteligencia antificial que terminará de transformar la mediación pedagógica en lo que resta de esta década.
