-
Gerard(1969)
Describe el concepto objeto de aprendizaje por primera vez. Establece que “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas
de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante”
Gerard, R. W. (1969), Shaping the mind: Computers in education. En N. A. Sciences, Applied Science and Technological Progress -
Willey (1994)
Se inicia un acercamiento a lo que sería RED. Willey (1994) establece que en una primera instancia los RED se denominaron "Objetos de aprendizaje" por la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje.
https://www.youtube.com/watch?v=EJzw_ieRUqc Wiley, D. Connecting learning objects to instructional design theory: A definition, a metaphor, and a taxonomy (en inglés). online version. -
Hodgins (1994)
Un objeto de aprendizaje es "una colección de elementos de contenido, práctica, artículos y elementos de evaluación que se combinan en función de un solo objetivo de aprendizaje"
Hodgins W.(1994) in Wiley, D.A., ed., The instructional Use of Learning
Objects: Online Versio. Retrieved May 18, 2001, from the web:
http://reusability.org/read/chapters/wiley.doc -
Apple (1997)
La compañía apple cambia la denominación por “Objeto Educacional” cuando se lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales.
https://www.youtube.com/watch?v=qcluvjxZrVQ -
Merrill (1998)
Merrill (1998) usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos:
• La forma precisa de definir un contenido a enseñar.
• El marco para identificar componentes de conocimientos
necesarios.
• La manera de organizar una base de datos de contenidos. -
IEEE (2000)
IEEE (2000) define los RED como “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología”. La cual resulta muy polémica. De hecho, Wiley criticó duramente esta posición ya que lo anterior podía incluir «cualquier persona, lugar, cosa o idea que hubiera existido en la historia del universo». -
Merrill (2000)
En el año 2000, Merrill replantea sus «objetos de conocimiento»,
como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento. Clasifica
los objetos de conocimiento en: entidades, propiedades,actividades, y procesos. -
Hodgins (2000)
Hodgins (2000), propone la famosa metáfora del LEGO. En ella
hace una similitud entre los OA y los famosos juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables. -
UNESCO (2002)
La UNESCO por primera vez hace referencia a Recursos Educativos Digitales cuando se tratan los recursos educativos de libre acceso en el que se adopta dicha expresión. Los recursos educativos de libre acceso son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación.
https://www.youtube.com/watch?v=UtRyq8CD6ak -
Slosser (2003)
Slosser habla de los «objetos de contenido compartibles» y recalca que todavía no era posible compartir de manera genuina, puesto que hacían falta elementos técnicos para mover cursos de un
sistema (courseware) a otro. -
Johnson (2003)
Johnson indica que, puesto que el nombre de objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para apoyar el proceso
de aprendizaje. -
Garcia (2010)
Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas
para el aprendizaje.
Garcia, E. (2010). Materiales Educativos Digitales. Blog Universia. Recuperado de http://formacion.universiablogs.net/2010/02/03/materiales-educativos-digitales/ -
MEN (2012)
El MinEducacion (2012), define Recurso Educativo Digital como
todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital. https://www.youtube.com/watch?v=i_NlVCSUkKU Ministerio de Educación Nacional (2012). Recursos educativos digitales abiertos. En Renata. Recuperado de http://academia.renata.edu.co/mod/resource/view.php?id=613 -
Zapata (2012)
Según Zapata (2012), los recursos educativos digitales son materiales compuestos por medios digitales y producidos con el fin de facilitar el desarrollo de las actividades de aprendizaje. Zapata, M. (2012). Recursos educativos digitales: conceptos básicos. Universidad de Antioquia.
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/d211b52ee1441a30b59ae008e2d31386/845/estilo/aHR0cDovL2FwcmVuZGVlbmxpbmVhLnVkZWEuZWR1mNvL2VzdGlsb3MvYXp1bF9jb3Jwb3JhdGl2
