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Las tecnologías permiten el acceso permanente a bastas fuentes de información accesibles desde cualquier lugar y en cualquier momento, facilitando así las actividades de los individuos. (Area Moreira. 2009)
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Nacen MySpace, LinkedIn y Facebook, aunque la fecha de esta última no está clara, ya que se ha gestado por varios años. Creada por Mark Zuckerberg, Facebook se concibe inicialmente como una plataforma para conectar a los estudiantes de la Universidad de Harvard. A partir de este momento nacen muchas otras redes como Hi5 y Netlog, entre otras (Valenzuela, 2013).
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Se crea la Red Universitaria Nacional de Colombia (Runcol), formada por el Icfes, Telecom y las universidades de los Andes, Nacional, del Valle y Eafit. Esta entidad logra conexión con la red Bitnet, por medio de la Universidad de Columbia (en Nueva York), que se conectaba con la de los Andes, en Bogotá, como nodo central.(Guzman, 2015)
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El papelógrafo o rotafolio está compuesto por un conjunto de hojas de gran tamaño, unidas en un extremo y que se pueden ir pasando hacia adelante o atrás. Se utilizan marcadores para representar la información en estos y es posible observar que comparten similitudes considerables con la pizarra. Tiene la gran ventaja de almacenar lo escrito y la desventaja de ser posible su uso ante grupos reducidos.
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En la década de 1980 los profesores comenzaron a utilizar proyectores para proyectar imágenes en movimiento usando pantallas LCD.
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La configuración propiamente dicha de la Tecnología Educativa como campo de estudio dentro de la educación surge en el contexto americano de los años cincuenta.
Fue en estos años cincuenta cuando se inicia y en los sesenta cobra su máxima plenitud la primera aceptación y concepción de la
Tecnología educativa que tiene como objeto de estudio la
introducción de materiales y recursos de comunicación para
incrementar la eficacia de los procesos de enseñanza y
aprendizaje. -
La formación militar en EEUU durante su participación en la II
Guerra Mundial es considerada tradicionalmente como
el embrión a partir del cual nació un enfoque de la enseñanza
caracterizado por la búsqueda de procesos eficaces de
formación en general y por la utilización de medios y recursos
técnicos y sofisticados como rasgo particular). -
Diferentes herramientas de los medios de comunicación a la enseñanza.
- MEDIOS AUDIOVISUALES EN LA ENSEÑANZA
- RADIO Y TELEVISIÓN EDUCATIVA
- INFORMÁTICA EDUCATIVA
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Se considera que este elemento permite una representación visual con bastante realismo de objetos, personas, lugares, situaciones, etc. Su uso aislado es poco frecuente (entre otras razones, por su
coste —excepto quizás para grupos pequeños—, ya que lo ideal es que cada alumno disponga de una). Sin embargo, las fotografías y las técnicas fotográficas se utilizan inmersas en otros muchos
medios y materiales educativas, como el cartel, los libros, las diapositivas, etc. -
Medio muy tradicional como tecnología educativa. Complementa la expresión oral y lo escrito en esta puede ser visualizado por el
colectivo de estudiantes. Esta herramienta permite presentar
información textual o gráfica y puede ser utilizada también por los
estudiantes. Es una estrategia que permite llevar el hilo
conductor de una conversación. -
Hasta finales del siglo XVII e inicios del XIX, la educación o instrucción formalmente dicha se encontraba totalmente
reservada a sectores exclusivos, generalmente los que tenían
el poder o la capacidad económica considerable. Uno de los referentes claves de esta época, y considerado por siglos como la metodología aceptada y única en el proceso educativo, fue ilustrada por el documento Didáctica Magna por el Padre de la Pedagogía, Jan Amos Komensy (reconocido como Comenius) 1630 -
Gutenberg apostó a ser capaz de hacer a la vez varias copias de la Biblia en menos de la mitad del tiempo de lo que tardaba en copiar una el más rápido de todos los monjes copistas del mundo cristiano, y que éstas no se diferenciarían en absoluto de las manuscritas por ellos
tomado de:
https://es.wikipedia.org/wiki/Johannes_Gutenberg
