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La transformación curricular busca la nueva concepción de la escuela de los padres de familia, de los docentes y de las comunidades educativas en general.
Acuerdos sobre Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas, establece los compromisos del Estado para construir una nación incluyente y respetuosa de la diversidad cultural lingüística, mediante la reforma del sistema educativo. -
Se crea la comisión paritaria de reforma educativa (COPARE) para el cumplimiento de los compromisos del gobierno en el acuerdo sobre identidad y derechos de los pueblos indígenas. Quien elaboró el Diseño de la Reforma Educativa, se conformó por cinco representantes de los pueblos indígenas y cinco representantes del Gobierno.
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Comisión Consultiva para la Reforma Educativa (CCRE) Tiene como propósito orientar, organizar y ordenar las acciones de la comisión de COPARE.
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Se diseña la reforma educativa
En el área de transformación curricular, la política de renovación curricular establece la estrategia. Evaluación y replanteamiento de los niveles de educación pre-primaria primaria y nivel medio así como sus contenidos programáticos, de las carreras y de su duración de acuerdo con las necesidades del paìs y el diseño de la reforma educativa. -
La consulta tiene como objetivo recabar la opinión de la sociedad sobre el nuevo modelo educativo y la propuesta curricular a partir de la cual se elabora los nuevos planes y programas de estudio y los libros de texto.
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Tuvo como objetivo recabar la opinión de la sociedad sobre el nuevo modelo educativo y su propuesta curricular a partir de la cual se elaboraron los nuevos planes y programas de estudio junto a los libros de texto
En 2001 se realizaron consultas en todo el país para formar el primer CNB, basados en los acuerdos que llegaron a diálogos. -
Implementaron 229 diálogos municipales, 12 zonales, 22 departamentales y 1 nacional. En los diálogos participaron representantes de la sociedad civil, docentes, directivos y autoridades de los diferentes niveles del sistema educativo.
Las conclusiones de todo este proceso fueron plasmadas en el documento Diálogo y Consenso Nacional para la Reforma Educativa. -
Presentando un nuevo paradigma educativo, centrado en la persona y orientado hacia el aprendizaje, con principios, fines y políticas que responden al contexto sociocultural y nuevas estrategias de diseño y desarrollo curricular, organizado en competencias.
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La página del CNB indica que se inició la creación de este documento.
Existen alrededor de 40 volúmenes del CNB. -
Características del nuevo curriculum
FLEXIBLE
INTEGRAL
PERFECTIBLE
PARTICIPATIVO
