Pablo Pons "Tecnología educativa. La formación del profesorado en la era de internet"
By sonia lozano
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Los sistemas de realidad visual comienzan a utilizarse con fines educativos.
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Se incorporan nuevas perspectivas para la Tecnología Educativa, tales como la filosofía, la lingüística o la sociopolítica.
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En España, el Ministro de Educación y Ciencias desarrolló sus planes de apoyo a la incorporación de las TIC en el sistema escolar. Bell definía a la tecnología como "Tecnología Intelectual". Ya que significaba riqueza en el sentido económico y con relación al conocimiento. A su vez, es considerado como fuente de innovación.
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Debido al nacimiento de la web, se inicia el desarrollo masivo del internet.
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Gracias a los trabajos de Timonthy Berners Lee, surge la web, siendo este el primer navegador y servicio que se encontraba en CERN (Consejo Europeo de Investigación Nuclear).
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Surge un nuevo enfoque de la educación, denominado el constructivismo. Paralelamente, Seymour Papert crea el lenguaje logo y luego lo diseña para niños.
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La modalidad consistía en trabajar con materiales de forma escrita y que sean apoyados por emisiones de radio y televisión. Teniendo en cuenta la estructura pedagógica.
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Este nuevo modelo se caracteriza por cinco fases: el análisis, el diseño, la producción/desarrollo, la puesta en práctica y la evaluación/revisión.
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En España se produce la iniciativa de la radio y la televisión escolar.
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Se distribuye el primer ordenador escolar, para un uso instruccional.
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Se producen las primeras emisiones corporativas de televisión educativa. Por primera vez, se utiliza un ordenador instruccional. Otra característica es la relación entre la Psicología del Aprendizaje con la Tecnología Educativa.
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La tecnología educativa aparece como materia de enseñanza en el plan de estudio, como un programa de postgrado, se denomina "Educación Audiovisual".
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Se diseñan los primeros cursos de enseñanza audiovisual. A su vez, nace en Estados Unidos la Tecnología Educativa.
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En México se formó la sociedad pro - cine educativo.
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El cine sonoro da pie a la utilización de películas divulgativas en los centros educativos.
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Se destaca la influencia del conductismo y de Skinner en la enseñanza.
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Las escuelas públicas de Chicago constituyen un departamento de educación visual, para asumir la gestión y distribución de películas.
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Aparecen las películas mudas en Estados Unidos.
