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Reconocen que diferentes estrategias instruccionales generan diferentes resultados.
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Momentos clave
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Didáctica Magna - Reconoce que se puede enseñar con medios más amplios que los verbales.
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Afirma que el acto instruccional debe girar alrededor del estudiante igual que las estrategias.
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Se produce material de enseñanza que reflejan la realidad, buscando llegar a más personas y mejorar los resultados.
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Publica Encyclopedia of Educational Research en la que se define que la aplicación de diferentes
medios audiovisuales genera cambios de
conducta. -
Plantea el condicionamiento operante y la posibilidad de tecnificar la educación.
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Se acepta el termino "tecnología de la enseñanza" para procesos educativos.
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Métodos de enseñanza
Expresa que las ideas se aprenden más fácilmente si se construyen a partir de una experiencia. -
Presenta la idea de la "gestión empresarial" y como la pedagogía debe estar centrada en los objetivos.
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Enseñanza programada, plantea una forma sistémica para enseñar.
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Council for Educational Technology afirma -"la Tecnología
Educativa es la aplicación del saber, sistemas y técnicas, para mejorar el aprendizaje humano" -
La educación debe estar centrada en el hardware ya que el software mecaniza y automatiza.
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Aplica el término "orgware" componente estructural que engrana hardware y software.
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La teoría curricular le da a las tecnologías de la educaación una vertiente didáctica. Se aplican estrategias instruccionales apoyadas en teorías del aprendizaje; el tecnólogo y el diseñador son uno sólo.
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Los medios influyen en las estructuras cognoscitivas, cambian las habilidades de los aprendices.
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Define dos concepciones de "tecnologías de la educación"
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Establece un paralelo entre la máquina y el hombre (hardware y software)
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Diferencia tres grandes formas de entender la TE
1.- Como proceso de diseño y aplicación del acto didáctico. 2.- Con la función operativa y sistemática dirigida a la instrumentalización del curriculum. 3.- Con la pretensión de optimizar los procesos comunicativos que implican el acto didáctico. -
Conceptualiza a la TE, como un área que no sólo se ocupa de aspectos aplicados (diseño de medios y materiales, etc...), si no también de reflexionar, teorizar sobre lo que representan para la enseñanza los medios desde un punto de vista didáctico, comunicativo y social.
