-
-Eclecticismo teórico e influencia de las tesis postmodernas.
-Se introducen nuevos tipos de educación.
-Se crean las herramientas WEB 2.0 -
-El interés se concentró en el estudio de las aplicaciones educativas de la informática.
-Al principio existió una gran esperanza en que los ordenadores revolucionaran la enseñanza: enseñanza asistida por ordenador
-Perspectiva socioconstructivista del aprendizaje -
-Aparecen las tecnologías digitales.
-La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales.
-Se cuestiona el valor de la TE -
-Se reorientó el estudio de los medios hacia perspectivas apoyadas en la Psicología Cognitiva.
-Se investigó la interacción entre medios, características psicológicas de los sujetos y tareas realizadas
-Interés por la incorporación de medios de comunicación a escuelas (prensa, radio TV) -
-Surge una fascinación por los audiovisuales
-La TE toma una perspectiva condúctista.
-Los medios eran estímulos
- Empezaron a aplicarse los medios de comunicación en la educación. -
-Se crea el concepto de Tecnólogia Educativa mediante entrenamiento militar de U.S. para la Segunda Guerra Mundial
