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TECNOLOGÍA EDUCATIVA“La tecnología educativa se comprende como la combinación
de la teoría y la práctica para el diseñar, desarrollar, utilizar,
organizar y evaluar los procesos y recursos del aprendizaje”
Seels & Richey (1994) -
La segunda metodología o corriente pedagógica del
docente contemporáneo aparece inicialmente en la década del
ochenta (siglo XX); donde se realiza una fuerte reflexión en la
ejecución de la clase y luego en los trabajos en comunidad de
aprendizaje, generando resultados críticos y construcción de
conocimiento. -
Dispositivo electrónico de escritorio capaz de procesar información y comunicació, aparato novedoso para los niños, jóvenes y adultos de la época.
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La incorporación de tecnología en los procesos educativos
debe ser concebida de una forma crítica y reflexiva,
entendiendo que la herramienta debe permitir facilitar
el proceso y no entorpecerlo ni generar traumatismos en su
ejecución. Las estrategias educativas deben acoplarse, y
permitir la adaptabilidad de los modelos educativos; quitan con
esto el paradigma de la imposibilidad de mezclar las TIC con
modelos basados en constructivismo. Como bien reflexiona
Díaz, Barriga, & Hernández (1998) -
Esta Tecnología educativa audiovisual dio enorme importancia al aprendizaje a través de los estímulos sensoriales, sobre todo los captados por la vista y el oído, ya que se basó en la creencia que afirma que el individuo retiene más del 94% de lo que se le enseña, si esa información es percibida a través de los sentidos de la vista y el oído (audio-visual).
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Implementación de nuevos sistemas de enseñanza - aprendizaje en el uso de las TIC en la educación.
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En este orden de ideas, y apoyado por las nociones
presentadas por estos tres renombrados pensadores, el
camino de revisión de la historia del docente y su conexión
con la innovación y la tecnología educativa, se propone ahora
revisar una visión aún más contemporánea de la profesión;
como la mostrada por Beillerot (1996) donde el autor da un
carácter al docente de profesional de un campo genérico, el cual
necesariamente se ve articulado con las diferentes profesiones
y áreas del saber. -
Vecino (2005), quién plantea la tecnología
educativa como “… el uso pedagógico de todos los instrumentos
y equipos generados por la tecnología, como medio de
comunicación, los cuales pueden ser utilizados en procesos
académicos y de enseñanza, a fin de facilitar el proceso de
enseñanza-aprendizaje”. -
Estándares ISTE de la Tecnología, la Información y la comunicación TIC para los estudiantes
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Estándares de Tecnología e Información y Comunicación de las TIC característicos para docentes de la vida digital.
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El dispositivo Ipad Mac en sus diferentes versiones es una tecnología que actualmente ya se encuentra en muchos salones de clase y permite a sus estudiantes niveles de transiciones y uso de sus aplicaciones.
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Cabe resaltar que esta sección contiene una fuerte
exploración en los cambios del rol del docente, ya que el tema
del cambio de paradigma y la comprensión del poder de las
herramientas TIC en la educación es clave para el mejoramiento
de los procesos de enseñanza. -
En el caso del programa 'Tabletas para Educar', su objetivo es aportar al mejoramiento de la calidad educativa a través de prácticas que desarrollen competencias desde la apropiación de los dispositivos móviles, la formación de docentes, los contenidos y aplicaciones digitales.( Colombia Digital, Rodríguez A.2014)
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Es necesario aprender a enseñar con las nuevas tecnologías del siglo XXI.
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Con el avance de la tecnología educativa, es fundamental aprender a llevar el uso de las herramientas mediadas por las TIC, desde el quehacer pedagógico para fortalecer los procesos de aprendizaje y enseñanza de forma interdisciplinaria.
