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En 1635
Juan Amos Comenio, quien es considerado el padre de la pedagogía, ideó la forma en que se estructura el ambiente donde se educa: "El aula", la cual no luce muy diferente a las actuales. -
En 1650
Se comienza a utilizar la cartilla de enseñanza. Este elemento consistía de una paleta de madera que tenía impresas las lecciones: El alfabeto, los números del 1 al 10 y alguna oración religiosa para ayudar a los niños a aprender a leer y a escribir. -
En 1870
Aparece la linterna mágica, un dispositivo que consistía en mostrar imágenes impresas sobre cristales, que se podían proyectar en las paredes de las aulas oscuras. Un artefacto similar, más contemporáneo, fue el proyector de diapositivas. -
En 1890
Se empieza a utilizar la tiza y la pizarra. Durante más de 100 años la pizarra individual ayudó a los estudiantes a resolver problemas y, al tenerlos escritos, no requerían de esfuerzos de memoria para volver sobre dichas resoluciones. Los pizarrones usados hasta nuestros días, son sus primos hermanos y representan, junto con la tiza, todo un símbolo de la actividad escolar. -
En 1900
Los estudiantes y maestros del nuevo siglo (XX) incorporaron un nuevo elemento: "El lápiz de gráfico". Producido en masa desde finales del siglo XIX, los lápices y el papel, sustituyeron rápidamente a la pizarra individual y a la tiza. La goma de caucho para borrar, no tardó en aparecer. -
En 1905
En pleno auge de la fotografía y anticipándose al cine mudo, el "estereoscopio" comienza a utilizarse para reforzar, mediante imágenes 3D, los aprendizajes que los niños, recibían de geografía, historia y otras asignaturas. -
En 1925
Comienza a utilizarse el proyector de cine como herramienta educativa. Thomas Edison, por entonces, afirmaría por entonces, que el proyector de cine, convertiría en poco tiempo, a los libros utilizados en las escuelas, en obsoletos:"Los escolares aprenderán más rápido, a través de las imágenes en movimiento" -
En 1930
Comienza a utilizarse el Retroproyector. Originalmente utilizado para el trabajo de investigación y desarrollo. Su aplicación en las escuelas, le dio a las aulas una dinámica interactiva a bajo costo. -
Años 40
En los años cuarenta, la tecnología educativa nace con la participación de los EUA en la segunda guerra mundial, con el fin de convertir a un gran número de ciudadanos en soldados. En 1940 se inventó el bolígrafo, el cual fue un elemento revolucionario; aunque le tomó más de 50 años ganar popularidad debido a su elevado costo inicial, cercano a los 10 dólares. También en 1940 apareció un dispositivo mecánico, precursor de las actuales fotocopiadoras, "El Mimeógrafo" -
En los años 50 y 60
En los años 50 y 60 se manifiesta fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista. En esta época tienen gran impacto la difusión e impacto de: radio, cine, televisión y prensa. En 1950, hacen su aparición en las aulas, los "auriculares". Este elemento sería el aliado de maestros de música e idiomas. En 1950 también aparece la regla de cálculo, un instrumento ideal para agilizar los cálculos matemáticos. En 1958 aparece en las aula de clase la televisión con gran novedad. -
Años 70
Se destaca el enfoque técnico racional para el diseño y evolución de la enseñanza en la época en que la tecnología educativa alcanza su máximo esplendor. A mediados de la década de los 70, se popularizó el uso de las primeras calculadoras de bolsillo que reemplazaron las reglas de cálculo Se crean y se consolidan sociedades y asociaciones profesionales, se publican revistas especializadas en el tema como Educational Comunication and Technology. -
En los 80
A finales de los ochenta surgen cuestionamientos y críticas sobre el contexto de surgimiento y el uso de la tecnología educativa. En 1980 IBM produjo la primera computadora personal y casi simultáneamente, este equipo entró a la vida escolar, dada a su excelente relación entre el costo y los beneficios asociados con la educación, proponiendo una nueva manera de enseñar y aprender y dejando de lado las metodologías del siglo XIX. -
En los 90
Se manifiesta una crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales. En 1999 aparece el tablero interactivo, una actualización de alta tecnología para el viejo tablero de pared. La pizarra interactiva, permite recrear entornos virtuales de educación en red. Sumado al empleo por parte de profesores y estudiantes de dispositivos móviles como netbooks y notebooks personales, que mejoran las prácticas escolares. -
Años 2000
El comienzo del siglo XXI hay eclecticismo teórico e influencia de las tesis postmodernas. La tecnología educativa vive un periodo de re formulación provocado por el avance de las tecnologías. Aparece el E learning. -
Años 2010
Surge el software social. Aparecen las tablets, ipad o asistente personal. Dispositivos táctiles conectados a la red escolar y a Internet, con ventajas como el trabajo multimedial, compartiendo las producciones individuales y creando trabajo grupal y colaborativo.
